普通高校体育课教学中引入元学习理论的研究

摘要

该文共分五个部分,第一部分提出问题:阐述了当前高校大学生体育学习中存在的问题,进行元学习理论研究的价值和意义.第二部分进行相关理论的综述:论述元学习理论及相关理论的概念、内涵、结构和理论价值.第三部分主要对元学习理论在普通高校体育课教学中应用的可行性进行分析.第四部分论述了在高校体育教学中应用元学习理论带给我们的启示.第五部分结论:提出在高校体育课中引入元学习理论,必然推动体育教学的改革,提高体育教学的效果和质量,实现终身体育的教育目标,最终建立全面的学习型社会主义社会.

目录

文摘

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引 言

1问题提出

1.1问题提出

1.2以往的研究现状

1.3研究的价值与意义

2研究方法

3相关理论的综述

3.1元认知理论概要

3.2元学习理论的基本思想和主要内容

4元学习理论在高校体育课教学中应用的可行性分析

4.1普通高校大学生体育学习的现状分析

4.2元学习理论与终身体育思想的实施

4.3元学习理论与引导大学生学会体育

4.4元学习理论是高校体育学习指导的出发点和归宿

4.5元学习理论在高校速滑普修课中应用的案例分析

5元学习理论在高校体育课中应用给我的启示

5.1应用元学习理论，更新高校体育教师的观念

5.2建立高校体育课教学的元学习方法

6结 论

6.1普通高校体育课教学中引入元学习理论，有助于更新体育教师的观念

6.2引入元学习理论有助于促进学生体育思维的形成

6.3元学习理论在普通高校体育课教学中的应用有利于提高大学生的体育学习能力

6.4普通高校体育课教学中引入元学习理论有利于实现终身体育的教学目标，建立全面的学习型社会主义社会

7建 议

参考文献

附 件

后 记