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声明
1.引 言
1.1国内外对离异家庭子女心理健康的相关研究
1.2有关离异家庭子女情绪情感变化的研究
1.3教师态度对离异家庭子女心理健康的影响的研究
1.4已有研究存在的问题
1.5本研究的目的和研究假设
1.6本研究的意义
2.研究方法
2.1被试
2.2工具
2.3步骤
2.4数据处理
3.结果与分析
3.1被试在感知到的教师态度与心理健康总分及各维度上的描述统计
3.2中学生感知到的教师态度与心理健康水平的性别差异
3.3中学生感知到的教师态度与心理健康水平的年级差异
3.4离异家庭学生与完整家庭学生感知到的教师态度与心理健康水平的差异
3.5中学生感知到的教师态度与离异家庭青少年心理健康的相关分析
4.讨论
4.1离异家庭学生与完整家庭学生感知到的教师态度的差异
4.2离异家庭学生与完整家庭学生在心理健康水平上的差异
4.3离异家庭学生感知到的教师态度与其心理健康水平之间的关系
4.4中学生感知到的教师态度与心理健康水平的性别差异
4.5中学生感知到的教师态度与心理健康水平的年级差异
4.6本研究的结果对学校教育的启示意义
5.结 论
参考文献
附 录
后 记