信息技术与军校大学英语教学整合——基于××大学的个案研究

摘要

我们把已经到来的21世纪称为信息时代，信息技术的广泛应用，信息技术与学科教学的整合成为教育教学改革中人们关注的热点，极大地改变着人们的思维方式和学习方式。随着教学改革和新课程的推进，学校教育越来越向网络化、信息化和个性化发展。信息技术与学科教学的整合，也在探索中日趋明朗地凸现出来。研究在现代信息技术下的军校英语教学方法，是广大军校英语教师面临的一个新课题，其核心是研究如何在多媒体和网络环境下的英语课堂教学改革，达到信息技术与军校英语教学的真正意义上的整合。
　　 本文以个案研究的方式呈现大学英语教学与信息技术在教学实际中整合的形式，探析目前×军校信息技术与大学英语教学整合的状况，师生对信息技术与教学整合的认知理解，信息技木与大学英语教学整合的效果，可能的未来，指出目前X军校信息技术与大学英语课程整合存在的问题，影响因素与改进建议。

目录

文摘

英文文摘

引言

（一） 问题的提出

（二） 概念界定

1． 信息技术

2． 大学英语

3． 整合

4． 信息技术与教学整合

（三） 研究现状

1． 国外研究现状

2． 国内研究现状

（四） 研究的意义与价值

（五） 研究的思路与方法

一、 信息技术与教学整合的理论基础

（一） 行为主义学习理论

1． 基本思想

2． 对信息技术与教学整合的指导

（二） 认知学习理论

1． 基本思想

2． 对信息技术与教学整合的指导

（三） 建构主义学习理论

1． 基本思想

2． 对信息技术与教学整合的指导

（四） 人本主义教育思想对整合的指导

1． 基本思想

2． 人本主义学习理论对整合的指导

（五） 系统论对整合的指导

1． 系统科学的基本原理

2． 对信息技术与教学整合的指导

二、 X军校信息技术与大学英语教学整合的现状

（一） X军校大学英语教学的特点

1． 新军事变革日益凸显英语教学的重要性

2． 时代呼唤军事英语教学的回归

3． 军校英语教学不能忽视军人核心价值观培养

4． 应用需求激增，英语教学系列问题亟待解决

5． 大学英语教学是X军校各学科信息化教学最薄弱的环节之一

（二） X军校学校信息化资源概况

1． X军校现有的信息技术硬件资源

2． X军校现有的可用软件资源

3． X军校目前信息化情况简析

（三） X军校师生信息素养情况

1． X军校大学英语教师信息素养状况

2． X军校学员信息素养情况

（四） X军校信息技术与大学英语教学整合的形式与效果

1． X军校信息技术与大学英语教学整合的形式

2． X军校信息技术与大学英语教学整合的效果分析

（五） 目前X军校信息技术与大学英语教学整合存在的问题

1． X军校信息化软硬件资源建设存在不足

2． X军校的大学英语教师信息素养整体水平有待提高

3． 部分大学英语教师对“整合”的理解还存在偏颇

4． 军事英语教学“整合”之路尤显漫长

三、 促进X军校信息技术与大学英语教学整合的建议

（一） 完善软硬件资源

1． X军校应该进一步加强硬件建设

2． X军校应该进一步加强软件建设

（二） 提高教师的信息技术应用能力与教学整合理论水平

1． 提高教师信息素养

2． 提高教师整合理论水平

（三） 关注学员能力、情感、价值观和信息素养全面发展

（四） 突出军事性，开发校本特色大学英语网络课程教学平台

（五） 推动以学为中心的教学设计和教学策略

（六） 实现现代教学手段与传统教学手段的完美结合

结语

参考文献

附录

附录一

附录二

附录三

附录四

后记