长春市区中学校园集体舞“瓶颈阶段”问题分析与对策研究

摘要

近年来随着我国城市化进程的不断加快，人民生活水平的提高，人们对健康、对美的需求越来越多。正如马斯洛需要层次理论那样，人们的生理需求及安全需求都已得到保障。人们就会努力的去追寻更高层次的需要。美是人们长期以来一直就追寻着的东西，在现代社会，人们对美的需求空前的膨胀。在社会的这种需求下，教育部体艺厅在2007年5月31日下发了关于推广《第一套全国中小学校园集体舞》的通知，即让集体舞进入中小学校园，使中小学生从小就接受舞蹈的熏染。
　　通过对文献资料的研究看，全国中小学校园集体舞在出台之初可谓搞的轰轰烈烈，而近一段时间似乎处于瓶颈期。从对两年的文献资料查阅看，校园集体舞的推广并不是一帆风顺。校园集体舞的推广进入了窘境。鉴于这种情况，为进一步促进长春市区中小学校园集体舞的推广与普及，本研究针对长春市区开展过校园集体舞的市区中学进行了调查研究，研究发现:
　　1.长春市区中学对校园集体舞的重视程度不高;
　　2.长春市区中学校园集体舞师资上比较欠缺;
　　3.长春市中学校园集体舞的编排与音乐上没有结合自身学校的特色;
　　4.长春市区中学校园集体舞受天气影响较大，冬天场地设施成为长春市区中学开展校园集体舞的主要因素。
　　针对长春市区中学开展的现状，本文进行了长春市区中学校园集体舞推广的“瓶颈阶段”因素分析，在分析的基础上进行了相关对策的制定。
　　1.开发校本集体舞，加快校园集体舞的创新;
　　2.加强宣传，澄清人们对校园集体舞的认识;
　　3.加强上级领导及学校领导对推广校园集体舞的重视;
　　4.组织在职体育教师的培训与注重对体育师范生的舞蹈知识技术技能的培训;
　　5.引导学生积极健康的参与。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 问题提出

1．2 研究意义

1．3 国内研究现状

1．4 相关概念的界定

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

3 研究结果与分析

3．1 长春市区中学校园集体舞开展现状

3．2 长春市校园集体舞开展的“瓶颈阶段”影响因素分析

3．3 对策研究

4 结论与建议

4．1 结论

4．2 建议

参考文献

附件1

附件2

附件3

致谢