声明
摘要
引言
一、普通高校美术专业基础课教学存在的问题
(一)高校扩招导致生源质量下降,基础先天不足
1.扩招使全国高等美术教育格局发生变化,从而导致生源分布的变化
2.扩招引发美术高考热,应试教育导致生源质量下降
(二)对基础认识上的偏差
1.模拟客观对象的写实风格是唯一的基础
2.重技术、轻理论
3.片面强调基础,导致与创作脱节
(三)执行操作上的误区
1.教学内容固化、重复
2.教学手段单一
(四)评价标准的错位
1.向专业美术院校看齐
2.遵循模板式标准,忽视应解决的问题
二、对普通高校美术专业基础课教学存在问题的根源分析
(一)西方美术史中的美术教育与基础课教学
1.古代美术教育
2.文艺复兴时期的美术教育
3.十七、十八世纪的学院美术教育
4.19世纪的学院美术教育
(二)中国近代美术教育与基础课教学
1.辛亥革命前的中国近代美术教育
2.民国时期的美术教育
3.抗日战争至建国前的美术教育
(三)新中国的美术教育与基础课教学
1.建国初期的美术教育
2.“文革”时期的美术教育
3.“文革”后的美术教育
三、对“基础”的再认识
(一)普通高校美术专业的培养目标及对基础的要求
(二)基础的概念
1.何为基础
2.何为基础课
(三)几点有益的启示
1.迪塞诺精神
2.独立之精神,自由之思想
3.授之以鱼与授之以渔
四、重塑基础
(一)创造性思维的培养
(二)必要的技术训练
(三)人文修养的提高
结语
参考文献
后记