信息技术与军用公文写作教学整合研究

摘要

当前部队院校军用公文写作教学手段单一、教学效果不明显，学员学习兴趣不高，实际操作能力不强，对未来任职起不到应有的指导作用。本文针对这一教学现状提出一种比较新的想法，就是把信息技术整合到教学中，将现代信息技术融入到军用公文写作教学之中，提升教学的可操作性、有效性，同时也提升学员的学习效率及对军用公文写作课程的学习兴趣。
　　通过对教学环境、方法、手段的信息化处理和建设，使以往学员被动学习的状况得到改变，之后通过问卷调查和案例分析等方式得出信息技术与军用公文写作教学整合的可行性结论。并针对这一新型的教学方式对军用公文写作教学的教员提出新的教学要求，其中包括教学时候采用的方式方法和手段等。

目录

声明

摘要

引言

第一章 信息技术与军用公文写作教学整合的意义

1．1 军用公文写作教学的现状

1．2 军用公文写作教学需要信息技术的深层整合

第二章 信息技术与军用公文写作教学整合的相关理论

2．1 信息技术与课程整合的定义

2．2 现代学习理论——建构主义理论

2．3 现代教学理论——“主导—主体”教学理论

第三章 信息技术与军用公文写作教学整合的内涵及目标

3．1 军用公文写作教学整合的内涵

3．2 军用公文写作教学整合的目标

3．3 军用公文写作教学整合的基本原则

第四章 信息技术与军用公文写作教学整合的策略

4．1 对军用公文写作教学的思考

4．2 军用公文写作教学的新模式

4．3 军用公文写作教学新模式的意义

4．4 军用公文写作教学整合案例分析

第五章 保障信息技术与军用公文写作教学整合实现的条件建设

5．1 教学环境建设

5．2 提升教学能力

结论

参考文献