论刑事诉讼中的法官认证——以认知心理学为视角

摘要

刑事诉讼法中对于法官认证并没有做具体规定,现实状况是对于承担了主要认证责任的法官在依据法律规定和法律价值及司法利益准则去进行认证时,需要法官进行选择、判断、决定。对其研究多从纯法学角度分析,基于法学基础的研究基础上,笔者从认知心理学角度出发探讨法官认证问题。
　　全文共分为四个部分,第一部分为绪论,主要是对法官认证研究的现状和意义进行了阐述,从实体公正,程序公正和诉讼效益价值三方面入手分析法官认证的意义,区分认知与认识的不同概念,明确认知的定义,再结合我国法学认证的研究现状,分析运用认知心理学研究法官认证的意义价值。第二部分为对认证过程的分析,这部分总体是按照法官认证的认证,第一阶段是对证据材料的认定,而文章第三部分则是对第二阶段的对证据证明力的认定,分别结合认知心理学的相关知识进行具体分析。认知心理学和社会认知心理学认为人进行信息加工的能力是有限的,正因为如此,人们会采取捷径来进行信息加工,减少成本,就时间和心理努力而言,这是奏效的,可因为是捷径,又由于不确定性和有限时间情况,常常导致错误和偏差。另外人具有的理性是有限的,并只具有限注意、有限知识和有限计算能力,正因为如此,容易将主观考虑带进决策中,而且做出决策时不具有彻底性、无限的理性。这些因素都使刑事诉讼法提供的程序和相关规定难以有效规制法官认证。第四部分是具有实践意义的讨论怎样从认知心理学以及社会认知心理学去提高法官的认证能力,它区别于一般法律程序中的强制性规制,更具有实践创新的意义。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

引 言

第1章.绪论

1.1 法官认证的研究意义与现状

1.2 法官认证的研究现状

1.3 认知心理学对刑事诉讼法官认证研究的意义

第2章 法官对证据材料的认证

2.1 对证据材料的认定

2.2 对证据材料的感知

2.3 对证据材料的信息加工

2.4 对证据材料的判断

第3章 法官对证据事实的认证

3.1 证据证明力认定的原则

3. 2 认定证据证明力的规则

3.3 证据证明力的判断

第4章 法官认证能力的提升

4.1 控制知觉认知的应用

4.2 提高自我认知

结 语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间公开发表的论文