当前中学地理教育中人文精神教育的策略

摘要

本文在人本主义心理学和人文主义教育理论的指导下，对当今的地理现象和中学地理教育现状进行反思，分析了在中学地理教育中进行人文精神培养的必要性和可行性。　　本论文论证了地理教育与人文精神之间的关系。分析了地理教育在人文精神培养上具有比其它学科更大的优势，阐述了地理教育中的人文精神教育的必然性，探讨了在中学地理教育中如何进行人文精神培养，力求建构培养的具体目标和原则。　　本文将理论认识落实到实践操作中，结合人文精神的内涵和特点，根据科学教育的理论以及对当今教师、学生的情况分析，我们提出了在地理教育中培养人文精神的策略。从教师、学生的不同角度，从教学渗透、目标建构、校园文化和评价体系等不同方面提出了人文精神的培养策略。同时也指出了人文精神培养的复杂性和长期性。

目录

文摘

英文文摘

引言：家园失落的反思：地理教育中人文精神的缺失

第一章渴望家园的回归：地理教育中人文精神教育的必然性

1.1地理教育需要人文精神来支撑

1.2人文精神需要地理教育来拓展

第二章呼唤家园的重建：地理教育中的人文精神教育的目标及原则

2.1地理教育中的人文精神教育的主要目标

2.2地理教育中的人文精神教育原则

第三章恢复家园的举措：地理教育中人文精神教育的策略

3.1加强教师自身人文精神的培养

3.2探索在地理教学中培养学生人文精神的方法

3.3建构完整的人文关怀意识的教育目标

3.4努力营造适应学生发展的校园文化氛围

3.5力求完善人文精神教育效果的评价体系

结语

参考文献

致谢

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