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声明
导论
1、选题的依据及研究的意义
2、研究现状综述
3、研究思路和方法
4、研究的价值和收获
一、突发事件中的德育课教学原则
1、借突发事件巧导入
2、借突发事件巧说理
3、借突发事件巧启发
4、借突发事件巧补失误
二、德育课教学中运用漫画的技巧
1、以画切题,导入新课
2、以画激趣,突出重点
3、以画促思,击破难点
4、以画释疑,发散思维
三、发挥幽默风格在德育课教学中的作用
1、幽默导入,引发兴趣
2、幽默点评,调节气氛
3、幽默沟通,化解矛盾
4、幽默适时,承转启迪
5、幽默交流,融洽关系
四、心理效应与德育课教学的融合
1、运用“门槛效应”理论为学生确立适当的学习目标
2、运用“巴奴姆效应”理论帮助学生恢复自信
3、运用“姆佩姆巴”效应理论培养学生的问题意识
4、运用“摩西奶奶”效应开发学生的学习潜能
5、运用“归因效应”理论培养学生科学的成功观
6、运用“罗森塔尔效应”理论加强学生的自我约束力
参考文献
后记
附录
湖南师范大学;