论新世纪中职语文校本教材的开发与建设

摘要

本文从五个方面探讨中职学校语文校本教材的建设与开发： 第一部分：分析现有中职语文教材的不足，对中职语文校本教材进行内涵界定及定位。 第二部分：从中职学校的教育改革、课程改革、语文教育目标及语文教师自身的发展四个方面，论证中职语文校本教材的开发与建设的意义。 第三部分：中职语文校本教材开发与建设的原则，指出语文校本教材建设要遵循因地制宜，走时代化、实用化、生活化的原则。 第四部分：提出中职语文校本教材的编写构想。教材的编排体系应遵循认知学习理论提出的原则。以培养提高学生阅读写作口头表达能力和良好职业素质作为主线，将语文教材的内容分模块、按主题进行组织。通过二个案例展示及分析，呈现教材建构体系，分析教材对学生具有潜在意义。 第五部分：以斯塔弗尔比姆的校本课程开发的五程序为依据，思考中职语文校本教材的评价机制。指出评价的目的不是证明，而是为了改进；教材建设委员会、语文教师、学生各自站在不同的角度，对校本教材从宏观到微观进行全方位的评价，发现并解决问题，促进校本教材建设日益完善。

目录

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声明

引言和文献综述

1、中职语文教材现状

1.1中职语文校本教材的内涵与定位

1.2中职语文教材现状

1.3现行中职语文教材的不足

2、中职语文校本教材开发与建设的必要

2.1中等职业学校教育改革的需要

2.2中等职业学校课程改革的要求

2.3中等职业学校语文教育目标的需要

2.4中等职业学校语文教师发展的要求

3、中等职业学校语文校本教材开发与建设的原则

3.1时代性与实用性相结合的原则

3.2因地制宜的原则

3.3语文学习生活化的原则

3.4“双基”训练和文化教育两手抓的原则

4、中职语文校本教材的编写构想

4.1理论依据

4.2指导思想

4.3编写体例

4.3教材框架

4.3案例分析(案例见附件)

5、中职语文校本教材的评价体系

5.1性质与功能

5.2主体与对象

5.3框架和内容

结语

附件

参考文献

后记