论礼仪教育与中学和谐校园的构建

摘要

我国是一个文明古国，礼仪文化源远流长，素有“礼仪之邦”的美称。礼仪是社会道德规范中最基本，也是最重要的组成部分，是处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系的行为准则。党的十六届六中全会指出：要坚持最广泛最充分地调动一切积极因素，不断提高构建社会主义和谐社会的能力，增强全社会的创造力。校园尤如一个“小社会”，同样面临着和谐校园的建设。礼仪教育需要学校、家庭、社会的共同努力去完成，而现实中“三教”的脱离又使礼仪教育面临种种危机，导致和谐校园的建设遇到重重障碍。因而学校的礼仪教育对于社会主义和谐校园的构建有着重要意义。 本文在界定礼仪教育与和谐校园内涵及特征的基础上，经过思考和提炼，尝试从礼仪教育的角度来探索中学和谐校园的构建。正文共分三部分： 第一部分，在界定礼仪教育、和谐校园的内涵基础上，阐明了礼仪教育在构建中学和谐校园中的的重要作用。第二部分，以事实材料、现象为依据，分析当前中学和谐校园建设中的礼仪缺失的现状，从社会学、教育学等角度提出礼仪缺失的原因。第三部分，提出通过礼仪教育构建中学和谐校园的对策与建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

1.引 言

1.1问题的提出

1.2研究现状

1.3研究目的与意义

1.4研究思路与研究方法

2.礼仪教育与和谐校园

2.1礼仪教育的内涵及特征

2.2和谐校园的内涵及特征

2.3礼仪教育在构建中学和谐校园中的作用

3.当前中学和谐校园建设中的礼仪缺失的表现及原因分析

3.1学生礼仪缺失的表现

3.2礼仪缺失的原因分析

4.通过礼仪教育构建和谐校园的对策和建议

4.1继承传统的礼仪文化，重建现代礼仪观

4.2注重现代礼仪教育，强调知、行统一

4.3学校、社会、家庭共同能力，创设融洽的礼仪氛围

4.4养成良好的礼仪习惯，构建和谐的校园环境

结语

参考文献

附录 攻读硕士学位期间发表的学术论文

后记