“三自主”选课模式下高校体育教学环境分析

摘要

“三自主”选课模式秉承新《纲要》的现代教育思想，以实现学生“健康第一、终身体育”为目标，通过自主选择上课内容、自主选择任课老师、自主选择上课时间来激发学生学习的积极性、加深学生对体育的认识了解、培养学生终身体育意识。任何体育教学活动都是在一定的教学环境中进行的，体育教学环境不仅影响着体育教学过程的组织与安排，而且在某种程度上还决定了学生未来的发展方向。我国由于地域、经济和文化及社会发展的特殊性，体育教学环境的发展情况十分不均衡。研究“三自主”选课模式下高校体育教学环境的发展现状，对于高校贯彻新《纲要》中“健康第一，终身体育，个性教育，全面发展”的理念有十分重要的现实指导意义。 本课题以20所已实行“三自主”选课模式高校的体育教学环境为研究对象，研究方法采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等。通过对设施环境、时空环境、教师环境、学生环境、人际关系环境、教学管理环境等6个子环境的研究，最后得出以下结论： 1.“三自主”选课模式下高校体育教学环境呈现出不断发展完善的趋势。 2“.三自主”选课模式下高校体育教学环境在不同方面存在着不同程度的欠缺。 3.“三自主”选课模式下各高校体育教学环境区域性发展不均衡。 4.高校体育教学环境存在资源短缺与现有资源没有得到科学合理利用的矛盾。 5.部分学生不能完全按照“三自主”进行选课。 文章最后对存在的问题提出了建设性的对策与建议，以期为已实施或准备实施“三自主”选课模式的高校提供借鉴。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1选题的依据与意义

1.2国内、外相关研究综述

2研究对象与研究方法

2.1研究工作程序

2.2研究对象

2.3研究方法

3“三自主”选课模式与体育教学环境

3.1“三自主”选课模式的理论依据

3.2“三自主”选课模式的内函与特征

3.2环境、教学环境、体育教学环境的概述

3.3体育教学环境在“三自主”选课模式实施中的地位和作用

4研究结果与分析

4.1设施环境

4.1.1设施环境现状分析

4.1.2设施环境存在的主要问题

4.1.3改善设施环境的对策研究

4.2时空环境

4.2.1时空环境现状

4.2.2时空环境存在的问题

4.2.3改善时空环境的对策研究

4.3教师环境

4.3.1教师环境现状分析

4.3.2教师环境存在的问题

4.3.3改善教师环境的对策研究

4.4学生环境

4.3.1学生环境现状分析

4.4.2学生环境存在的主要问题

4.4.3改善学生环境的对策研究

4.5人际关系环境

4.5.1人际关系环境现状

4.5.2人际关系环境存在的主要问题

4.5.3改善人际关系环境的对策研究

4.6教学管理环境

4.6.1教学管理环境现状

4.6.2教学管理环境存在的问题

4.6.3改善教学管理环境的对策

5结论与建议

5.1结论

5.2建议

参考文献

致 谢

附 录