农村留守青少年亲情缺失及对策

摘要

自改革开放以来，我国城镇化进程加快，农村劳动力大规模地向城市转移，伴随而来的是大量留守儿童或留守青少年的涌现。这一群体长期与父母分离，缺乏亲情，享受不到亲情，无论是对留守青少年自身还是对社会都产生一系列不良影响。本文在对农村留守青少年亲情缺失现状调查的基础上，以社会化理论为视角，较详细地分析了留守青少年亲情缺失所存在的问题，主要问题有农村留守亲少年亲情观念淡薄，有一定比例表现出厌学情绪，心理健康问题也比较突出，有少数少年儿童违法乱纪且有增多趋势。分析其根源主要根源亲情缺失，具体表现为，教育失当甚至错位，家庭成员关系不和睦;学校教育则重智育轻情感，大众媒介宣教育不到位，社会资源整合不给力，还有围绕留守亲少年相关制度法律不到位。对此，本文创新提出强化留守亲少年亲情教育“四化”措施:家庭教育生活化、学校教育情感化、社会教育全面化、规章制度法治化。显然，农村留守亲少年教育问题是一项长期复杂的综合性社会工程，需要社会家庭、学校等共同努力，以期他们成人格健全，有情有义的合格人。并进一步探究亲情缺失的根源所在，且就如何改善这一状况提出建议。

目录

摘要

绪论

第一章 农村留守青少年亲情现状

第一节 农村留守青少年界定及亲情

一、农村留守青少年界定

二、亲情内涵

三、亲情教育

第二节 农村留守青少年亲情现状调查

一、问卷调查主要对象与方法

二、农村留守青少年家庭基本状况

三、农村留守青少年学习基本现状

四、农村留守青少年心理基本现状

五、农村留守青少年学校亲情教育基本现状

第二章 农村留守青少年亲情缺失表现及原因

第一节 农村留守青少年亲情缺失表现

一、农村留守青少年家庭观念淡薄

二、农村留守青少年厌学现象占有一定比例

三、农村留守青少年心理健康问题较突出

四、农村留守青少年违法行为增多

第二节 农村留守青少年亲情缺失根源

一、家庭成员关系不和睦

二、学校重智育轻情感

三、大众媒介不恰当负面宣传

四、规章制度不健全

第三章 农村留守青少年亲情教育途径

第一节 强化家庭教育，重其生活化实现

一、家庭教育及意义

二、家庭教育生活化

三、家庭教育生活化实现

第二节 彰显学校教育，重其情感化实施

一、智育与情感并重

二、强化心理教育和沟通

三、重视孝道和感恩教育

第三节 着力社会教育，重其全面化实施

一、大众媒介正面宣教

二、理论界重视建立以社团为主的呵护网络

三、策划筹办大型爱心活动

第四节 出台相关制度，实现其法治化保障

一、强化法律效力，建立健全相关法规

二、完善相关管理机制

三、保障政策措施

结论

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

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