摘要
引言与文献综述
第一章 小学生仿作的实质与认识
第一节 仿作的实质与相关学说
一、仿作的实质——模仿
二、仿作的相关学说
第二节 小学生仿作的类型
一、“同质同形”
二、“异质同形”
三、“同质异形”
四、“异质异形”
第三节 对仿作的认识
一、并非“抄袭”
二、实乃创新之“基石”
第二章 小学生仿作现象研究
第一节 小学生仿作例文来源
一、来自教材
二、来自优秀范文
第二节 小学生仿作的可行性
一、从内容上体会生活小事
二、从语言上欣赏质朴魅力
三、从情感上释放纯真感情
四、从结构上理清行文思路
五、从立意上鼓励模仿创新
第三节 小学生仿作中存在的问题
一、教师教法的问题
二、小学生自身存在的问题
第三章 教师教学中正确引导小学生仿写的的应对策略
第一节 思想是正确认识
第二节 方法是正确引导
第三节 寻求质的飞跃
一、“反其道而思之”,引发逆向思维
二、“突破限制,方向发散’’,引发发散思维
结语
参考文献
后记
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