小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用

摘要

2017年2月，教育部颁布的《小学科学课程标准》要求《科学》课程要从一年级开始开设，《科学》课程受到应有的重视。新课标指出，利用和开发能促进科学学习的网络资源。在一线教学中，系统的化学教学资源十分缺乏，化学实验难度大、化学原理难以阐述等教学问题亟待解决。本研究借互联网时代的便利，建设了一个与新课标和新科学教材同步的化学资源微信平台，该平台开发与化学有关的教学资源，力求能为一线科学教师提供免费使用的化学教学资源库。 本文以“小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用”为课题，全文围绕微信平台的建设与应用展开，包含平台框架构建、资源内容的构建和教学实践应用。平台框架包含微信公众号的注册和运维;平台内容包含化学资源的主题、内容和形式;微信平台的应用包含资源下载应用和教学实践。 通过分析文献资料，对化学资源开发利用现状和国际科学教育理念进行研究，确定本文的研究方向;通过内容分析法对《小学科学课程标准》和《科学》教材等文本进行分析，选出小学阶段与化学相关的五个主题，包括化学与生活、物质变化、能源与环境、迷人材料、空气与水;通过问卷调查了小学科学化学教学资源的开发与应用现状，结合之前内容分析结果，确定了化学资源的主题、内容与形式，并选择将所开发的资源上传到微信公众号平台上，供科学教师下载应用。本文研究了以科普剧、科普视频、手工制作、化学实验这四个形式的资源在教学中应用的案例，结合平台用户的问卷调查结果，分析所开发的资源在教学中效果和资源利用情况，得出平台建设和应用的改进策略。 调查发现，本文所建设的化学资源微信平台为一线科学教师提供了化学实验设计和简化化学原理方面的教学帮助，解决了一些化学教学中的实际问题。微信平台提供了免费又实用的教学资源，这些化学教学资源在教学实践中能吸引小学生的注意力，激发学生学习科学的兴趣，拓展学生视野，得到了大部分科学教师的好评。

目录

摘要

1．1研究背景

1．1．1新《科学课程标准》的实施

1．1．2科学教学的现实需要

1．2．1研究内容

1．2．2研究方法

1．2．3研究意义

1．3核心概念的界定

1．3．1小学《科学》课程内容与化学内容

1．3．2课程资源与教学资源

1．4国内外研究现状

1．4．1国内外科学课程教学研究现状

1．4．2国内外小学科学教学资源开发现状

1．5创新之处

2．小学《科学》化学资源主题的研究

2．1《科学课程标准》的变化

2．2《科学课程标准》中的化学内容设置

2．3苏教版和教科版中化学内容的设置

2．4小学《科学》化学资源开发与应用现状的调查

2．4．1问卷内容设计

2．4．2调查的实施

2．4．3调查结果统计与分析

2．4．4调查结论

2．5小学《科学》化学资源内容分析

2．5．1《物质的变化》主题

2．5．2《空气与水》主题

2．5．3《化学与生活》主题

2．5．4《能源与环境》主题

2．5．5《迷人材料》主题

3．小学《科学》化学教学资源网络平台的构建

3．1微信公众平台的优势

3．2微信公众平台的框架构建

3．2．1自定义工具栏的构建

3．2．2管理功能

3．2．3数据统计

3．3微信公众平台的内容构建

3．3．1化学资源编辑

3．3．2数据反馈

4．小学《科学》课程化学教学资源的应用个案

4．1小学《科学》课程化学教学资源的应用价值

4．1．1吸引学生注意力

4．1．2创设学习情境

4．1．3扩展介绍

4．1．4实验演示

4．2科普剧在教学中的应用

4．2．1科普剧内容选取与设计思路

4．2．2科普剧在教学中的教学设计与实施

4．2．3案例分析

4．3科普视频在教学中的应用

4．3．1科普视频的应用案例

4．3．2案例分析

4．4手工制作在教学中的应用

4．4．1制作一封密信

4．4．2案例分析

4．5化学实验在教学中的应用

4．5．1小苏打与白醋的变化

4．5．2案例分析

4．6教学资源应用情况调查与分析

4．6．1教学资源应用情况调查

4．6．2调查结果分析

5．总结与展望

5．1研究结论

5．2研究展望

参考文献

附录

致谢

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