传统花卉纹样设计在初中美术课程中的教学研究

摘要

当下中国多元化时代，文化冲击日渐强烈，传统文化遭受冲击，实现传统文化与现代生活相融合已成为新时期课题，如何培养出具有现代创新思维兼有传统文化素养的人才更是成为教育行业的时代命题，而这一切还需从义务教育阶段抓起。 论文紧紧围绕“传统花卉纹样设计”运用于初中美术课程教学开展教学研究。第一章绪论主要对当前中国传统花卉纹样和设计教学在初中美术课程中的现状进行调查研究与分析。提出本课题研究的意义与方法。第二章，从研究的相关概念入手，主要对传统花卉纹样和初中设计教学做出定义做出阐述。第三部分主要从调查数据，学情分析、学生身心特征、花卉纹样的特殊性等角度多方面论证了将传统花卉纹样导入中学美术教学中可操作性。文章第四章节着重就传统花卉纹样设计在中学美术课程中的教学应用进行探究，对中国传统花卉纹样设计融入美术教学的教学思路进行假设，就课程教材内容、设计以及具体教学工作进行深入研究。第五章将进行教学实践案例分析和教学评价。 相关研究工作指出，在广大中学生对传统文化有所了解的前提下，对传统花卉纹样进行学习，并在设计创作过程中实现精神内涵的提升，促使文化内涵得以自然表达。笔者希望能够借助课程研究工作，使传统意味极其浓厚的花卉纹样通过初中教育实现传承创新，从而使这一传统文化得以发扬光大。

目录

声明

第1章 绪论

1.1 研究背景及选题意义

1.2 国内外研究现状

1.3 创新性

1.4 研究方法

第2章 基本概念的界定与相关概述

2.1 传统花卉纹样设计的定义

2.2 传统花卉纹样的概述

第3章 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的可行性和必要性分析

3.1 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的必要性

3.2 传统花卉纹样设计融入初中美术课程教学的可行性

第4章 传统花卉纹样设计在初中美术课程中的教学方法探究

4.1 充分利用教学资源，开拓课程内容

4.2 传统花卉纹样与设计课堂的结合

4.3 从目标式教学向过程性教学转变

4.4 采取多元化的评价方式

第5章 传统花卉纹样设计在中学美术课程中的教学实践案例分析

5.1 七年级《花卉纹样设计》教学案例设计

5.2 教学反思与总结

5.3 初中生教学实践后调查数据反馈

结论

参考文献

附录A 攻读学位期发表的文目

附录B 传统花卉纹样设计在初中美术课程中教学的问卷调查

附录C 传统花卉纹样设计在初中美术课程中教学的问卷调查

致谢