学生笔记本电脑的需求分析与设计

摘要

本文研究的出发点是面向中学生群体的笔记本电脑的需求分析与设计。如何从市场上众多的低价、小尺寸同类商品中脱颖而出，关键的设计问题是目标用户真实需求的挖掘，以及设计师提供的产品附加值与用户体验。论文主要针对用户的需求，尤其是学生群体的用户需求及其隐性需求展开讨论，从设计流程的角度，研究如何将市场和营销等设计调研前期的数据统计与中期产品开发过程中对用户需求的定义进行无缝连接，以便高效、可靠地获得设计的解决方案，并通过设计实例进行理论框架的验证。 在区分了功能性的需求和情感性的需求的基础上，分别采用用户分群/生活形态的解读和情境故事法的不同需求分析表达方法，探求学生笔记本电脑用户的具体需求，并且从方法论的角度，探讨了上述需求表达方法与功能性和情感性需求的对应关系。认为基于生活方式的用户分群研究和情境故事法的研究关键是在于对所表达的需求结果的再解读过程。基于生活方式的用户分群研究从生活方式出发，根据目标用户定义，获得用户情感性需求的原始分析数据，为学生笔记本电脑的情感设计提供基础；情境故事法也从生活方式出发，但直接描述生活方式和产品体验，获得功能性需求的原始分析数据，为学生笔记本电脑的功能性设计提供基础。在研究的基础上，本文提出了产品设计流程中的需求分析框架。

目录

文摘

英文文摘

声明

第1章 绪论

1.1论文研究的背景

1.1.1学生笔记本电脑的发展机遇

1.1.2消费者的需求研究现状

1.1.3基于需求的产品开发

1.2论文的研究目标、内容以及研究方法

1.2.1研究目标

1.2.2研究内容和方法

1.2.3论文的研究意义

1.3论文规划

第2章 用户隐性需求与需求分析理论框架

2.1用户需求

2.2隐性需求的挖掘

2.2.1隐性需求的内涵

2.2.2隐性需求的挖掘方法

2.3产品设计中的用户隐性需求探寻

2.3.1产品用户的范畴

2.3.2产品设计流程中的需求分析框架

第3章 基于用户分群的学生用户情感性需求

3.1用户分群及相关概念

3.2生活形态的研究现状和意义

3.3针对倾少年学生的笔记本电脑用户的分群

3.3.1青少年学生性格特征的共性

3.3.2学生用户的分群

3.4用户的分群信息解读

3.4.1大众文化和归属感

3.4.2标新立异的产品附加价值

3.4.3情感关爱和引导

第4章 基于情境的学生用户功能性需求

4.1设计情境及其作用

4.1.1情境的定义

4.1.2情境的功能分析

4.1.3情境的要素及其关系分析

4.2针对笔记本电脑用户的设计情境构建和隐性需求的挖掘

4.2.1笔记本电脑用户设计情境的准备

4.2.2设计情境的构建以及解读

4.2.3笔记本电脑用户的需求获取

第5章 学生用户的需求与系统需求的对应

5.1对应学生用户需求的产品规划

5.2产品设计解决方案

参考文献

致谢

附录A攻读学位期间所发表的学术论文目录