贫困留守儿童“代理妈妈”小组实践与反思

摘要

随着我国现代化城市进程的加速，农民打工潮的涌起，他们的孩子被冠以留守儿童的特殊化标签，留守儿童这个群体也是由我国的国情而引发的一个独特的人口问题，留守儿童问题不断涌现，关注度也如雨后春笋般出现。
　　由于留守儿童有着特殊的家庭状况，致使他们家庭教育功能不完整,家庭情感功能不健全,家庭保护功能残缺,造成留守儿童权利无法得到保证，需求更是无法得到满足。
　　作为一个未成年的孩子，必然对亲情的依赖性比较强，对理性思维的培养也比较敏感，缺少家庭的温暖和亲情的抚慰，给这些孩子一生的成长都会带来巨大的伤害。父母是是孩子的情感依靠和精神支柱，然而，现实生活中母亲的缺位导致儿童在情感方面、学习方面、生活方面、心里方面等存在诸多问题。在这个时期儿童的成长，性格的塑造，习惯的养成、能力的培养都是很重要的阶段，错过了，很难弥补，有的根本不能弥补。由于他们身份的特殊性和相似性，笔者选择用小组社会工作的方法对其进行介入，通过文献分析法、调查法、访谈法等，针对贫困留守儿童“代理妈妈”小组活动进行实地调查、需求评估、可行性分析，制定并实施开展了一节代理妈妈培训活动和五节“亲子”活动，小组大多数采用亲子游戏的方法介入，通过组员之间的经验分享及感受，社工在小组活动中技巧的运用，让组员们提高自我效能，贫困留守儿童通过代理妈妈小组活动，各方面的需求从代理妈妈那里得到了满足，最重要的是通过此次小组活动建立起互助支持网络，即使小组结束，代理妈妈与代理儿童们依然保持代理关系，延续小组的功能。本次小组活动不仅具有现实意义，而且会通过专业化的社会工作介入盘活原有的代理妈妈活动，使原有的活动更具理论指导意义及现实意义。

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究思路与介入方法

1.4 概念的界定

第2章 文献综述

2.1 留守儿童的研究

2.2 “代理妈妈”实践活动经典案例

第3章 方案策划

3.1 实地调查与需求评估

3.2 小组活动简介

3.3 理论依据

3.4 小组筹备

第4章 小组活动实施过程

4.1 代理妈妈培训活动

4.2 小组系列活动

第5章 小组活动评估

5.1 过程评估

5.2 结果评估

第6章 总 结

致谢

参考文献

作者简介

攻读硕士学位期间研究成果