中等职校德育存在的问题与对策思考

摘要

职校学生从小学进入职校，接受过很多思想政治课的教育，参加过很多主题班会，经历过很多社会实践活动，但是效果是社会、家庭、学校都不满意。本文试从中等职校德育现状、中等职校德育实效低的原因、中等职校开展德育工作的探索三个方面进行论述。 德育是教育者按照一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治、道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。改革开放以来，随着新现象新事物层出不穷，人们的价值取向，思想道德观念发生深刻变化，职校德育工作面临巨大的冲击与挑战，如何提高职校德育实效性是职校德育工作重点。中等职业教育是职业教育，在培养学生掌握专业技能的同时，必须加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握道德规范，履行道德义务，以塑造高尚的品德，形成正确的人生观、世界观、价值观。通过深入了解中等职业学校德育工作中存在的问题，采取切实可行的措施，不断提高中等职业学校德育工作的实效性。

目录

文摘

英文文摘

声明

一、导言

(一)问题的提出与选题的意义

(二)相关课题的研究现状

(三)本文的研究思路

二、目前职校德育的现状

(一)社会环境不断变化，导致学生道德水平低下

(二)德育目标定位过高，影响学生身心发展规律

(三)忽视学生主体地位，情感和意志得不到体现

(四)缺少德育力量整合，导致职校德育的单一性

三、职校德育实效性低的原因

(一)德育实效性的含义

(二)职校学生素质普遍偏低，影响职校德育实效性

(三)社会转型导致道德失范，影响职校德育实效性

(四)部分德育工作者素质低，影响职校德育实效性

(五)德育教育方法简单单一，影响职校德育实效性

四、提高职校德育实效性对策思考

(一)确定德育目标，建立社会、家庭、学校目标一致的综合性德育网络

(二)提高德育工作者专业化水平，建立一支行之有效的德育工作者队伍

(三)提高思想政治课质量，让学生与实际紧密联系

(四)树立学生主体地位，让学生在和谐中持续发展

(五)推行体验生活活动，让学生在体验中超越自己

参考文献

后记