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论文说明:图表目录
1 引论
1.1 论文的研究背景
1.2 信息技术环境下学习活动设计研究的现状
1.3 信息技术环境下学习活动设计研究面临的问题与挑战
1.4 论文的研究内容与方法
2 信息技术环境下的学习活动理论
2.1 引言
2.2 信息技术环境下的学习活动之理论解析
2.2.1 信息技术环境的内涵与特征
2.2.2 活动理论的历史演变与基本观点
2.2.3 信息技术环境下的学习活动之理论解析
2.3 信息技术环境下的学习活动之理论模型
2.3.1 信息技术环境下的学习活动系统的结构模型
2.3.2 信息技术环境下学习活动系统的嵌套性解释模型
2.3.3 信息技术环境下学习活动的机制与结构
2.3.4 信息技术环境下的学习活动之过程模型
2.4 本章小结
3 信息技术环境下的学习活动设计模型
3.1 引言
3.2 信息技术环境下的学习活动设计的二维矩阵式理论模型
3.2.1 信息技术环境下学习活动设计需要注意的问题
3.2.2 九大教学事件
3.2.3 “九大教学事件×四种课型”矩阵式学习活动设计模型
3.3 信息技术环境下的学习活动设计的过程模型
3.3.1 以对活动系统的分析为基础,进行可视化学习目标的设计
3.3.2 以学习目标为导向,设计具有情境化和真实性的学习活动
3.3.3 从工具中介思想出发,在设计中给学习配备多种支撑工具
3.3.4 在评价设计中设置多元化评价方式,促进学习者全面发展
3.4 本章小结
4 信息技术环境下学习活动设计决策支持系统
4.1 引言
4.2 学习活动设计决策支持系统功能需求
4.3 学习活动设计决策支持系统框架
4.3.1 系统逻辑结构设计
4.3.2 系统实施流程设计
4.3.3 系统主要功能库设计
4.4 学习活动设计决策支持系统规则与决策库设计
4.4.1 系统规则与决策库
4.4.2 系统对应表
4.5 原型系统的设计与实现
4.5.1 技术实现
4.5.2 应用反馈
4.6 本章小结
5 信息技术环境下学习活动设计的应用实践
5.1 引言
5.2 基于PGP教学平台的学习活动设计与实施
5.2.1 PGP教学平台
5.2.2 授导型学习活动设计与实施的框架
5.2.3 课前准备——学习活动设计
5.2.4 课堂实施——学习活动实施
5.2.5 课后评价——学习活动效果评价
5.2.6 应用实践小结
5.3 网络环境下学习活动的设计与实施
5.3.1 网络探究型学习活动设计与实施的框架
5.3.2 案例背景
5.3.3 案例实施前准备——学习活动设计
5.3.4 学习活动实施
5.3.5 应用实践小结
5.4 本章小结
6 总结与展望
6.1 研究总结
6.2 未来展望
参考文献
附录一 学习活动设计决策支持系统应用效果调查问卷
附录二 PGP教学平台应用实践效果调查问卷
附录三 “信息化教学设计”学习实践应用效果调查问卷
在校期间发表的论文、科研成果等
致谢