高中思想政治课探究式教学及其实施策略

摘要

随着新课程改革的深入发展，探究式教学的重要性逐步得到人们的认可，然而新课程改革到现在，人们对于探究式教学的内涵及其具体实施还缺乏正确的理解和认识，产生了很多误解，由此造成了探究式教学的低效和误区。一些教育理论工作者和一线教师对此进行了有益探索，但无论从理论上还是时间上都还不完善，缺乏系统地相关研究，因此，加强探究式教学在学科课堂教学中的实施策略的研究，探讨在学科教学中实施探究式教学的经验和方法，仍然是我们要研究和解决的问重点问题。本文针对高中思想政治课探究式教学效率低下的现状，采用文献研究法、案例分析法、观察法等方法，提出了高中思想政治课探究式教学的具体实施策略。
　　本文共分为四个部分。第一部分详细地阐述了高中思想政治课探究式教学的内涵及其特征，并简要介绍了高中思想政治课探究式教学的三个实施步骤。第二部分从高中思想政治课教学中探究式教学的首要步骤—确定探究问题开始，具体说明了探究问题的类型，明确了确定探究问题的基本要求，并提出了掌握确定探究问题的具体方法。第三部分理论联系实际，论述了探究过程的组织指导策略，针对探究活动的开展，提出了组织学生采用恰当的探究方式，指导学生运用多种探究方法，并大力倡导学生积极投入到丰富的探究实践当中。最后一部分重点论述了探究成果的交流和总结的策略，对选用探究成果交流的方式，把握探究成果总结的着力点进行了详细的阐述，并提出了切实改变探究成果交流总结实效性不强现状的策略。

目录

声明

摘要

绪论

(一)论文的研究意义

1．理论意义

2．实践意义

(二)国内外研究现状

1．国内研究现状

2．国外研究现状

(三)研究方案

1．研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

2．拟采取的研究方法

一、高中思想政治课探究式教学及其实施步骤

(一)高中思想政治课探究式教学的内涵

(二)高中思想政治课探究式教学的特征

1．学生主体性

2．全体参与性

3．问题主导性

4．综合实践性

(三)高中思想政治课探究式教学的实施步骤

1．明确探究问题

2．开展探究活动

3．交流及总结探究成果

二、探究问题的确定策略

(一)明确探究问题的类型

1．重难点类问题

2．社会热点类问题

3．实际应用类问题

4．原理规律类问题

5．过程体验类问题

(二)把握确定探究问题的基本要求

1．问题生活化

2．问题具有实践性

3．问题具有针对性

4．问题具有探究性

(三)掌握探究问题确定的方法

1．对策探析法

2．温故知新法

3．比较分析法

4．事例引发法

5．因果分析法

三、探究过程的组织及指导策略

(一)组织学生采用恰当的探究方式

1．小组的分组分工

2．设计探究方案

3．明确探究的目标和要求

4．教师进行指导及评价

(二)指导学生掌握多样的探究方法

1．讨论法

2．主题活动法

3．假想法

4．辩论法

(三)激励学生积极投入探究的实践中

1．明确目标，激发学生探究实践的兴趣

2．表扬鼓励，营造民主和谐的探究氛围

3．理论联系实际，鼓励学生参与实践探究

四、探究成果的交流和总结策略

(一)选用探究成果交流的方式

1．书面成果的展览

2．成果报告会

3．活动表演

(二)把握探究成果总结的着力点

1．合理筛选、整理及展示探究成果

2．引导学生反思探究过程

3．正确处理探究过程中的新问题

(三)提升探究成果交流总结的实效

1．指导学生共享探究成果

2．合理评价探究成果

3．指导学生进行探究延伸

参考文献

致谢