新媒体对高中德育的机遇、挑战及其应对

摘要

在新媒体广泛渗入社会生活的大背景下，如何充分利用新媒体的机遇创新高中德育，应对新媒体对高中德育的挑战，实现高中德育目标，确保学生树立正确的世界观、人生观、价值观，已成为高中德育的重要任务。要完成这一任务，必须从新媒体对高中德育的机遇、挑战两方面着手，优化德育模式、创新德育载体、丰富德育内容、完善德育体系。实践证明，利用新媒体对高中德育的机遇，能够有效弥补传统高中德育的不足，充分发挥学生在高中德育中的主体作用，调动学生参与高中德育的积极性、主动性。而应对新媒体对高中德育的挑战又将对高中德育网络化建设、重塑德育权威、提升学生道德养成、提高教师素质等内容提出新的发展要求。因此，在总结前人研究的基础上，结合我的兴趣出发点以及现实需求，着重就新媒体对高中德育的挑战以及应对展开研究。全文共分为三个部分:
　　导言部分，从问题的提出和研究意义入手，对国内外的研究成果进行综述，并简要介绍本文的研究思路和研究方法。
　　第一部分，新媒体的内涵及其对高中德育的意义。首先对新媒体的内涵进行界定，并在此基础上分析其特征及功能;其次，从新媒体的新平台、实现环境、自主性，以及丰富和发展高中德育模式等方面分析新媒体对高中德育的重要性。此部分为全文奠定理论基础，是整篇文章的逻辑起点。
　　第二部分，新媒体对高中德育的机遇和挑战。本部分内容是对收集资料的总结及文献整理的基础上，将新媒体对高中德育的机遇与挑战进行归纳。本文认为新媒体对高中德育存在构筑高中德育新载体、优化高中德育模式、整合高中德育资源、推动德育体系建设等机遇;也存在新媒体虚拟性挑战高中生道德养成、新媒体信息丰富性挑战高中德育内容、新媒体平等性挑战高中德育权威、新媒体交互平等性挑战传统德育方法、对德育者的素质提出更高要求、引发高中生价值取向多元化等挑战。此部分为新媒体背景下高中德育的应对策略提供了基础。
　　第三部分，新媒体背景下高中德育的具体对策。本部分内容立足新媒体对高中德育的机遇与挑战，进行分析探讨，提出顺应高中德育网络化发展趋势、创新高中德育模式、提升学生道德养成、加强德育权威、提高师者信息能力、提升学生新媒体素养等解决问题的具体途径，应对新媒体的挑战。

目录

声明

摘要

导言

(一)问题的提出及其价值

1．选题背景

2．研究意义

(二)相关研究综述

(三)研究思路与方法

1．研究思路

2．研究方法

一、新媒体的内涵及其对高中德育的意义

(一)新媒体的内涵

1．新媒体的定义

2．新媒体的特征

3．新媒体的功能

(二)新媒体对高中德育的意义

1．创设更为有利的高中德育实现环境

2．提高高中德育自主性

3．扩展高中德育交流渠道

4．提升学生道德意识，提高品德素养

二、新媒体对高中德育的机遇和挑战

(一)新媒体对高中德育的机遇

1．构筑高中德育新载体，实现师生间有效交互

2．优化高中德育，增强德育吸引力

3．整合高中德育资源，丰富德育内容

4．完善德育体系，促使高中德育的全员参与

(二)新媒体对高中德育的挑战

1．新媒体的虚拟性对高中生品德养成提出挑战

2．新媒体信息的丰富性挑战高中德育内容选择

3．新媒体的平等性要求挑战高中德育权威

4．新媒体交互平等性挑战传统德育方法

5．新媒体对高中德育工作者的新媒体素养提出更高要求

6．新媒体引发高中生价值取向的多元化

三、新媒体背景下高中德育的应对策略

(一)网络德育，顺应高中德育发展新要求

1．创建高中德育网站，适应德育网络要求

2．畅通师生交流渠道，促进师生德育沟通

(二)“上下”相接、创新高中德育

1．构建“线上”与“线下”相接的德育方式

2．构建“学校、家庭、社会”联动的德育模式

(三)虚实相构，促进学生品德养成

1．找准原因，使学生回归现实世界

2．虚实相构，提升个人品德水平

(四)以生为本，强化德育权威

1．以生为本

2．强化德育权威

(五)加强学习，提高德育工作者新媒体能力

1．加强学习，提高新媒体能力

2．积极实践，提升多媒体教学能力

(六)整合资源，优化高中德育环境

1．优化校园文化

2．优化高中网络德育伦理环境

3．优化高中德育媒体环境

(七)正面引导，提高高中学生新媒体素养

1．引导高中学生树立正确的新媒体信息意识

2．提高高中学生新媒体信息驾驭能力

参考文献

致谢