小学音乐社团现状的调查与思考——以郑州市郑东新区为例

摘要

音乐教育是小学素质教育的重要组成部分，对于提升小学生的音乐素养、提升审美情趣、激发正能量具有重要作用。但通常我们提到小学音乐教育时，往往只会想到小学课堂音乐教育，即每周的2节音乐课。研究表明，仅靠课堂音乐教育往往不能满足学生的需求，程式化、撒网式音乐课堂教育并不能有效激发学生们的音乐热情，也不能有效引导不同学生的音乐特质。近年来，我国小学音乐社团蓬勃发展，与音乐课堂教学一起构成了我国小学音乐教育的两个重要方面。但不得不承认，《音乐课程标准》在教育理念、教育方针、教育资源等方面为小学音乐社团活动的健康发展给予了充分国家政策支持，但在不少地区仍存在小学音乐社团发展的短板。笔者作为郑州市郑东新区艺术小学的一线音乐教师，在开展小学音乐社团活动的过程中积累了一些好的经验做法，但同时也发现本校甚至郑东新区不少小学都可能有一些普遍的问题。这些问题构成了下一步本区小学音乐社团活动发展的障碍。笔者不揣冒昧，愿通过调查研究、建言献策，更好促进本区小学音乐社团的建设和发展。

目录

声明

摘要

绪论

一、研究意义

二、主要内容

三、研究现状

四、研究方法

第一章 小学音乐社团概述

一、小学音乐社团的概念

二、小学音乐社团的特征

三、小学音乐社团的类别

(一)声乐社团

(二)器乐社团

(三)舞蹈社团

四、小学音乐社团的作用

(一)小学音乐社团有利于素质教育的实施

(二)小学音乐社团有利于促进校园文化建设

(三)小学音乐社团有利于提高学生审美能力

(四)小学音乐社团有利于强化学生团结协作意识

(五)小学音乐社团有利于提升学生自主学习能力

(六)小学音乐社团有利于提高学生的自信心

第二章 对小学音乐社团现状的调查——以郑州市郑东新区为例

一、郑州市郑东新区小学音乐社团概况

二、调查的准备

(一)调查对象

(二)调查内容

(三)问卷调查及访谈情况

三、调查的结果与分析

(一)音乐兴趣是小学生参加音乐社团活动的首要原因

(二)家庭因素是小学生参加音乐社团活动的重要环境

(三)教师水平是制约小学音乐社团发展的关键因素

(四)社团队伍对小学音乐社团活动的影响不容忽视

(五)资金设施是确保小学生音乐社团活动开展的物质基础

第三章 促进小学音乐社团发展的构想

一、国内外小学音乐社团的发展可借鉴的经验

二、促进小学音乐社团发展的具体建议

(一)统一思想，深刻认识小学音乐社团建设的重要性

(二)完善机制，加强小学音乐社团建设的规范性

(三)加大投入，增强小学音乐社团建设的保障性

(四)丰富活动，强化小学音乐社团建设的实效性

(五)创新机制，保持小学音乐社团建设的长效性

结语

参考文献

附录

致谢