声明
摘要
绪论
(一)问题的提出及研究意义
1.问题的提出
2.研究意义
(二)国内外研究现状综述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
一、大学生道德偏差的内涵
(一)大学生道德偏差的概念
(二)大学生道德偏差的具体内容
1.大学生道德动机偏差
2.大学生道德认知偏差
3.大学生道德情感偏差
4.大学生道德意志偏差
5.大学生道德行为偏差
二、当代大学生的道德偏差现状分析
(一)当代大学生的社会公德偏差现状分析
1.动机上从自身利益出发
2.对社会道德现象认识不足
3.充当社会发展的旁观者
4.知行不协调
(二)当代大学生的家庭美德偏差现状分析
1.恋爱动机追求实用价值
2.家庭成员关系疏远
3.知行不一致
(三)当代大学生的学习道德偏差现状分析
1.动机过于狭隘
2.学习缺乏计划性或害怕困难
3.知行背离
(四)当代大学生的个人品德偏差现状分析
1.情感随意或错位
2.缺乏克服困难的精神
3.知行矛盾
三、大学生道德偏差的原因分析
(一)社会环境的变化使道德环境复杂
1.市场经济体制的不完善
2.公平正义的社会政治环境的不健全
3.社会不良文化的错误诱导
4.大众媒体的负面引导
(二)高校道德教育和管理实效性不强
1.高校道德教育实效性不强
2.高校道德教育管理不到位
(三)家庭道德教育功能存在偏差
1.认知功能存在偏差
2.引导功能发挥不当
3.示范功能存在失误
(四)大学生的道德自觉性不够
1.自我控制和自我约束能力欠缺
2.自我责任感不强
3.自我道德修养不足
四、大学生道德偏差的解决对策
(一)整合社会资源,改善社会环境
1.完善道德制度,明确道德规范
2.利用大众传媒的优势
(二)高校要加强道德教育和完善管理制度
1.加强道德教育
2.完善相应的管理制度
(三)充分发挥家庭道德教育功能
1.充分发挥认知功能——家长要提出明确的道德要求
2.优化引导功能——家长要积极地正面引导
3.强化示范功能——家长要做好道德表率
(四)大学生要增强自我道德教育的自觉性
1.自觉树立为善的道德需要和动机
2.自觉认知社会道德规范
3.自觉参与道德生活体验
4.自觉养成良好的道德行为习惯
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的学术论文
致谢
华中师范大学;