“文本细读”在高中语文古典诗词教学中的应用探究

摘要

中国古典诗词作为中华民族文学艺术上的瑰宝，有着丰富的文化内涵和人文情怀。在高中语文教学里，古典诗词教学是一个重要内容，长期以来一直是教学中的一个重点和难点。但在笔者的教学经历中感觉到，高中学生大都存在对古典诗词读不懂、不感兴趣等问题，导致这些情况的原因是多方面的，学生对文本解读能力过差是其中一个重要的原因。本文通过对“文本细读”理论在高中古典诗词教学中的应用进行探究，试图在高中古典诗词教学中提升学生解读文本的一些能力，希望能够对高中古典诗词教学有一定的作用与意义。
　　本论文共分为五个部分:
　　第一部分绪论，本部分主要介绍了选题的缘起，并对文本细读理论、古典诗词教学及文本细读理论应用于古典诗词教学等三方面做了研究综述。
　　第二部分主要是对高中生古典诗词教学存在的问题进行调查，结合着调查问，从学生学习古典诗词在对古典诗词喜欢与否、课堂学习情况以及学习的效果等方面进行调查，其主要目的是了解学生学习古典诗词的基本情况，进而探究目前高中古典诗词教学存在的问题及原因分析。
　　第三部分文本细读理论相关理论及文本细读方法的探究，并结合着古典诗词的特点以及高中学生的情况，阐述文本细读方法在高中古典诗词教学中的适用性问题。
　　第四部分本部分为文本细读在高中古典诗词的应用探究，是论文的重点，分别从古典诗词细读教学的三个阶段、古典诗词细读的内容和古典诗词教学中诗词教学中主要应用的细读法进行探究，其主要方法为补充空白、矛盾还原分析法和比较法三个。
　　第五部分对论文做一个简单的总结，并对文本细读在古典诗词中的应用做了简单地说明。文本细读理论不能僵化使用，需要直面文本，灵活使用;而要使用好文本细读理论，教师自身的水平也有必要提升。

目录

声明

摘要

一、研究的缘起

二、研究综述

(一)教学环境下的文本细读的研究综述

(二)古典诗词教学的研究综述

(三)文本细读引入高中古典诗词教学的研究综述

三、论文研究的方法

(一)文献研究法

(二)比较法

(三)个案分析法

(四)问卷调查

第一章 高中古典诗词教学情况调查与分析

第一节 问卷调查的基本情况

一、问卷调查的目的

二、问卷调查的内容和对象

第二节 问卷调查的结果统计情况

一、学生问卷调查结果

二、教师问卷调查情况

第三节 调查结果分析

第二章 文本细读理论及其引入高中语文诗词教学的适用性探究

第一节 文本细读理论

一、文本细读的概念

二、新批评派的文本细读

三、中国现当代文本细读

第二节 文本细读在高中古典诗词教学中的适用性探究

一、古典诗词的特征适合细读

二、高中生对古典诗词进行细读的必要性

第三章 文本细读在高中古典诗词教学中的应用探究

第一节 古典诗词教学中教师备课细读的三个阶段

二、精读——它山之石可以攻玉

三、悟读——引导学生走进文本的“内心”

第二节 古典诗词中细读的内容

一、细读语言

二、细读古典诗词的意象与意境

三、细读诗词的表达技巧

第三节 适用于古典诗词教学细读的主要细读方法

一、补充空白——感悟古典诗词的张力

二、矛盾还原分析法

三、比较分析法

结语

参考文献

附录

致谢