思想政治课对高中生政治社会化的影响及对策分析

摘要

政治社会化是政治学与社会学交叉领域中研究的范畴，研究政治社会化，对于学科的建设和发展，具有重要意义。政治社会化过程是持续人一生的连续过程，一个人从儿童时期就开始接受政治社会化的影响。然而目前学者对政治社会化的研究主体主要定位在大学生群体中，对于高中生政治社会化的研究很少。高中生作为人生发展的重要时期，往往被称为“危险期”。因此，研究高中生政治社会化、促进高中生政治社会化发展显得尤为重要。
　　政治社会化的途径有很多，其中思想政治课是以马克思主义理论为基础开设的德育课程，对于高中生来说，其政治社会化的主要途径就是思想政治课教学。思想政治课教学在高中生政治社会化过程中扮演着重要的作用，如能够提高政治认知、养成政治态度并促进政治参与等等。然而通过向高中生发放的问卷调查发现，目前高中生政治社会化还存在很多问题，由此可见思想政治课并没有有效地发挥其在高中生政治社会化过程中的作用，高中生目前政治社会化现状还有待改善。
　　因此，针对高中生的政治社会化现状中存在的问题，本文从四个方面提出了解决的对策，分别是教学内容的角度、教学方法的角度、社会实践的角度以及在社会大背景下如何促进高中生政治社会化的思考。通过以上措施，从课堂教学与课外实践、学校教育与社会教育的角度来解决高中生政治社会化过程中存在的问题。
　　本文共分为四个部分:第一部分是政治社会化的基本理论和概念以及与思想政治课的关系;第二部分是通过问卷调查，分析高中生目前政治社会化的现状;第三部分是思想政治课在高中生政治社会化过程中应有的作用分析以及开展的途径;最后一部分针对目前思想政治课并没有实现其应有的作用，从课内与课外两个角度进行分析，并寻求解决的对策。

目录

声明

摘要

(一)问题的提出

(二)研究的意义

1．理论意义

2．实践意义

(三)研究现状

1．国内研究现状

2．国外研究现状

3．研究创新之处

(四)研究思路和研究方法

1．研究思路

2．研究方法

一、政治社会化的相关概念

(一)政治社会化的内涵

1．政治社会化的含义

2．政治社会化的主要途径

3．政治社会化的一般过程

(二)高中生政治社会化的内涵

1．高中生政治社会化的含义

2．高中生政治社会化的特征

(三)思想政治课与高中生政治社会化之间的关系

1．思想政治课是高中生政治社会化的主渠道

2．促进高中生政治社会化是思想政治课的教学目标

3．高中生政治社会化是思想政治课的价值体现

二、高中生政治社会化的问题现状及原因分析——以华中科技大学附属中学为例

(一)高中生政治社会化的问题现状分析

1．政治认知结构有待完善

2．政治情感较为模糊

3．政治参与整体较少

(二)高中生政治社会化的过程中存在问题的原因分析

1．高中生心理未完全成熟

2．教材内容理论性过强

3．教学评价机制的局限性

4．教育环境相对封闭

5．社会转型期的负面影响

三、思想政治课的政治社会化功能及作用途径

(一)思想政治课的政治社会化功能

1．传递政治知识，巩固学生政治认知

2．宣扬主旋律，增强学生政治情感

3．预先社会化，引导学生政治参与

4．培养政治心理，塑造学生政治人格

(二)思想政治课的作用途径

1．课堂教学

2．课外活动

四、通过思想政治课提高高中生政治社会化水平的对策

(一)深入剖析教学内容中政治社会化因子，强化学生政治认知

1．经济生活中政治社会化题材的使用

2．政治生活中政治社会化题材的使用

3．文化生活中政治社会化题材的使用

4．哲学生活中政治社会化题材的使用

(二)采用多种教学方法，增强学生政治情感

1．充分运用多媒体教学，生动呈现教学内容

2．增强教学情景创设，加强学生情感体验

3．精选时事政治教学案例，增强学生辨识能力

(三)充分开展课外实践活动，践行学生政治参与

1．模拟我国选举过程，民主选举班委

2．重大决定由学生集体讨论，民主决策

3．倡导学生自治，班内事务学生自我管理

4．开展校外实践，切实落实政治践行

(四)整合各种力量，形成政治社会化合力

1．加强家庭教育和学校教育的连贯性

2．发挥大众传媒的积极导向作用

3．强化同辈群体的有效促进作用

结语

参考文献

附录

致谢