声明
摘要
(一)研究缘起
(二)研究意义
(三)文献综述
1．国外研究现状
2．国内研究现状
3．相关成果述评
(四)核心概念界定
(五)社会支持理论
(六)研究思路及方法
1．研究思路
2．方法工具
一、X中学学生校园欺凌行为的调查
(一)调查背景
1．研究对象
2．数据编码
(二)X中学学生欺凌行为的现状
1．整体情况
2．重要特征
3．中学生应对欺凌行为的方式
4．中学生对欺凌行为的认知
5．中学生产生欺凌行为后的心理变化
(三)中学生遣受欺凌的社会支持现状与影响因素
1．社会支持整体状况
2．中学生社会支持的影响因素
(四)中学生社会支持与校园欺凌行为的相关与回归分析
1．中学生社会支持与欺凌行为的相关分析
2．中学生社会支持与欺凌行为的回归分析
(五)中学生校园欺凌行为及社会支持的研究结论
二、中学生校园欺凌行为的发生机制及原因
(一)中学生校园欺凌行为的发生机制
(二)社会支持对欺凌行为产生的影响
(三)中学生欺凌行为产生的原因
1．认知偏差
2．能力不足
3．教育不良
4．管理欠缺
三、中学生校园欺凌行为的防治措施
(一)有效构建预防性社会支持网络
2．鼓励“教育与提升”兼顾的教师支持
3．推进“和谐与平等”兼具的家庭支持
4．加强“约束与感染”互补的同伴支持
(二)积极完善共治性社会支持系统
2．发展“关注与帮扶”并行的教师支持
3．强化“鼓励与引导”并用的家庭支持
4．实施“接纳与关爱”并立的同伴支持
结语
参考文献
附录
致谢
