我国普通高等学校体育工作综合评价与诊断方法的研究

摘要

学校体育，是高等学校教育的重要组成内容之一，也是全面发展教育的重要组成部分，高等学校体育工作的优与差直接影响全民族体质、运动技术水平，以及和谐社会的社会主义精神文明建设。然而当前国内对高等学校体育工作方面的评价研究，主要采用单一主观评价方法，这种方法受主观因素制约，过于粗糙，信息损失量大，不能全面、有效的反映高等学校体育工作的客观现状。鉴于传统分析方法的单一性，本文试采用经济领域发展较为成熟的数据包络分析(DEA)方法，结合专家评定等传统方法，对高校体育工作的经营效益和规模效益进行了全面的分析。 通过前期准备性研究，笔者进行大量资料收集及逻辑分析，罗列出较能全面衡量高校体育工作效益的绩效指标，旨在建立较为全面科学和适用的普通高校体育工作综合评价与诊断系统。文中主要采用的数据包络分析(DEA．)方法是通过多输入多输出对同类决策单元(Decision Making Units，DMU)进行比较从而得出相对有效的评价。输入与输出可以简单的理解为投入和产出，针对高等学校体育工作的特点、性质以及复杂形式，结合对高校体育工作的系统研究分析，确定DEA中输入类同类决策单元即高等学校体育工作的投入，可概括为有形投入和无形投入，其中，根据投入的不同形式，有形投入指标可以分为人力投入、财力投入和物力投入三大指标；而DEA中输出类同类决策单元即高等学校体育工作的产出，其指标可以分为人才培养产出、科学研究产出和社会服务产出三大指标，每个指标可以进一步细分为若干个子指标。此外，无形资产的保值增值情况也被列为重要的产出指标。通过查阅相关文献资料及对专家进行多次访谈，对各项投入产出的单元进行分级别评定并给出参考分值，然后将各项决策单元代入DEA分析模型进行计算，从而得出评定结果。实例表明，DEA分析对高校投入产出的效率评价是非常有效的。通过DEA数据分析，利用得到的经济效益评价指标、松弛变量、各投入产出的权重系数，以及各决策单元在相对有效面上的“投影”等多项分析参数，不仅可以对各个决策单元的经营效益做出正确的评价，而且还可以对其资源配置的合理性、资源利用的有效程度、导致经营无效的因素等做出详细的分析。 本文受限于资料的可得性，仅采用少数专家对20所高校进行评分录入数据，除样本数较少外，也未考虑不同量纲所带来的误差值。期待未来政府能规范各高校一致性的统计数据信息披露，如有更完整且详实的投入产出描述资料，将可使本研究的结果更为完善。

目录

文摘

英文文摘

声明

1研究目的和意义

2文献综述

2.1对我国普通高等学校体育工作系统的基础理论研究

2.1.1普通高等学校内涵的界定

2.1.2学校体育工作的相关定义界定

2.2我国普通高校体育工作评价内容及研究现状综述

2.2.1体育课程与教学方面

2.2.2课外体育方面

2.2.3体育管理方面

2.2.4体育科研方面

2.3本文所选评价方法的介绍

2.3.1数据包络分析方法概述

2.3.2DEA在高校体育工作领域中的应用

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2专家调查法(特尔菲法与层次分析法相结合)

3.2.3以DEA为主，结合加权算术平均法与模糊综合评判法

4研究重点、难点和创新之处

4.1高等学校体育工作结构构成模型的构建。

4.2单因素发展水平模型的建立。

4.3高等学校体育工作分析评价数学模型的构建。

4.4针对本研究适用的评价方法的结合使用

5指标体系的构建及应用

5.1绩效指标引用依据

5.2高校体育工作效益DEA评价指标体系

5.2.1 DEA评价指标体系构建的基本原则

5.2.2高校体育工作的投入产出分析

5.2.3高校体育工作输入输出指标的建立

5.2.4算例分析

6结论与建议

致谢

参考文献