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中国经济可持续增长的因素研究——基于全要素生产率的分析

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1 绪 论

1.1 研究的目的和意义

1.2 文献综述

1.3 研究的方法、思路与创新点

2 中国经济增长的现状与问题

2.1 中国经济增长的现状

2.2 中国经济可持续增长的有利条件

2.3 我国经济可持续增长面临的主要问题

3 中国经济全要素生产率的计算与分解

3.1 引言

3.2 全要素生产率增长的源泉

3.3 全要素生产率的测度方法

3.4 中国经济的全要素生产率

4 人力资本与中国经济的可持续增长

4.1 我国人力资本的现状

4.2 人力资本与经济增长:文献综述

4.3 人力资本投资与中国经济的可持续增长

4.4 异质性人力资本与中国经济的可持续增长

4.5 促进人力资本形成的政策选择

5 技术进步与中国经济的可持续增长

5.1 技术进步对我国经济可持续增长的意义

5.2 我国技术进步的源泉:文献综述

5.3 技术进步与我国经济的可持续增长:理论模型

5.4 我国技术进步的现状

5.5 促进技术进步的政策选择

6 要素价格扭曲与我国经济的可持续增长

6.1 要素价格扭曲与经济增长:理论模型

6.2 我国的要素价格扭曲问题

6.3 要素价格扭曲与我国投资驱动型经济增长

6.4 改变要素价格扭曲的政策选择

7 全文总结

7.1 研究结论

7.2 研究展望

致谢

参考文献

附录1 在校期间发表的论文及成果

附录2 政府基础研究的最优投入

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摘要

改革开放以来,我国取得了巨大的经济成就,为今后经济的可持续增长奠定了良好的基础,但是我国的经济增长仍然是一种粗放式的增长。要实现经济的可持续增长,必须转变经济发展方式,提高我国经济增长的效率与质量。
  本文运用全要素生产率的分解方法,分析了人力资本、技术进步与要素价格扭曲三大因素在我国经济增长中的作用。研究表明:我国经济的高速增长主要依赖于要素投入的增加,其贡献率为65%;其次才是全要素生产率的提高,其贡献率为35%,而全要素生产率的提高主要受要素价格扭曲与技术效率的影响,技术进步和人力资本在当中并没有发挥其应有的作用。
  在MRW模型的基础上,本文将人力资本投资结构纳入分析,发现在均衡增长路径上,经济增长率不仅与整个国家对人力资本的投资总量有关,而且与人力资本的投资结构有关。实证研究的结果表明:我国政府公共教育投入的产出弹性低于私人和社会教育投入的产出弹性,因此政府公共教育投入的效率较低。本文还分析了异质性人力资本对经济增长的影响,计算了我国不同教育水平的产出弹性,研究表明:受教育程度较低的人口所占比重越大,则经济增长的速度越低;受教育程度较高的人口所占比重越大,则经济增长越快,其中大学教育程度人口的产出弹性最高,初中教育程度人口的产出弹性其次,高中教育程度人口的产出弹性最低。因此,提高人力资本在经济增长当中的作用,一方面必须加大教育投入,另一方面必须转变教育投入的重点,提高政府公共教育投资的效率。
  本文通过对Romer(1990)模型的拓展,将技术研究区分为应用技术研究与基础知识研究,并将自主创新与FDI的技术溢出纳入模型,研究结果表明:一个国家的技术进步由该国自主创新的速度、外国直接投资的技术溢出效应与基础科技知识的进展共同决定;当本国与外国的技术差距较大时,企业更多地选择技术引进,随着本国与外国的技术差距不断缩小,企业更多地选择自主创新;基础研究的进展取决于已有的基础知识存量和政府的投入,由于基础研究具有非排他性和很强的正外部性,所以政府可以通过税收等手段对基础研究活动进行干预,以加快经济增长速度。
  本文还特别分析了要素价格扭曲对中国经济可持续增长的影响,认为:要素价格扭曲使得工人的工资偏低,而资本利润率偏高。要素价格扭曲使得我国的经济增长更加依赖投资拉动,强化了我国“投资驱动型”的经济增长模式,而不利于经济的长期持续增长。
  总之,要实现中国经济的可持续增长,必须转变经济发展方式,加大对教育的投入,提高我国的人力资本水平;依靠自主创新,不断提高我国的科技水平;通过深化体制改革,解决好要素价格扭曲的问题。
  本文的创新之处在于:(1)采用随机前沿生产函数方法,对我国全要素生产率进行了分解,分析了人力资本、技术进步与要素价格扭曲三大因素在经济增长中的作用;(2)在Romer(1990)模型的基础上,将自主创新与技术引进同时内生化,并将知识进展分为基础研究与应用研究,对其模型进行了符合我国实际的拓展;(3)在MRW模型的基础上,将人力资本投资分为政府投资与私人投资,同时探讨了人力资本投资总量与结构在经济增长中的作用。并分析了异质性人力资本在经济增长中的作用,估算了不同教育水平的产出弹性;(4)分析了要素价格扭曲对我国经济增长的影响与其作用途径。

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