对湖北省教学医院护理人员应用科研成果的影响因素研究

摘要

目的：
　　 调查湖北省综合性教学医院护理人员应用科研成果的现状，探讨、分析影响科研成果利用的个人因素和组织环境因素。为护理管理者提供合理的建议和借鉴来提高临床护理人员对研究成果的利用。
　　 研究方法：
　　 此研究为描述性相关分析。通过目标整群抽样的方法于2008年11月份抽得湖北省三家三甲综合性教学医院的32个科室共490 名护理人员进行问卷调查，有效回收问卷408 份，有效回收率为83[％]。调查问卷包括五个部分的内容：①一般人口学特征收集护理人员个人特征；②研究利用量表调查护理人员应用研究成果的现状；③组织文化调查量表包括：组织合作氛围、领导风格、组织质疑行为、继续教育与培训、组织创新观念；④组织复杂性量表调查护理人员工作质量受环境不确定性影响的程度；⑤批判性思维量表调查护理人员的批判性思维习惯与倾向。采用spss13.0 进行描述性分析，方差分析，Pearson相关分析，多元线性逐步回归分析。
　　 结果：
　　 人口学特征资料调查对象均为临床科室护理人员，年龄以21～30 岁年龄段最多，264 人，占64.7[％]；61[％]的护士为已婚者；从工作年限(护龄)来看，工作在1～5年的护士占50.4[％]；起始学历(最初学历)以中专学历为主，210 人，占51.5[％]，；最终学历以本科为主，占64[％]；调查对象的职务以临床护士为主，345人，占84.6[％]；以初级职称为主，护士与护师的人数共为295人，分别占45.1[％]和27.2[％]；绝大部分调查对象主要从事临床护理工作，占99.3[％]，兼有教学任务(17.9[％])和科研任务(7.8[％])；82.6[％]的调查对象没有任何研究经验；38[％]的调查对象有过相关循证护理知识的培训和了解。
　　 科研成果总体利用的评价研究成果总体利用得分±SD 为20.06±2.84。根据四分位间距分为低度利用、中度利用和高度利用。其中高度应用研究成果的人数为79例，占总百分比的19[％]；中度应用研究成果的人数为204例，占总百分比的50[％]；低度应用研究成果的人数为125例，占总百分比的31[％]。
　　 人口学特征对于科研成果利用的影响①年龄在30 岁以上使用研究成果频率高于年龄低于30 岁组，且随着年龄的增长而增长的趋势。②护龄在6年以上的护理人员，其总体使用得分较高。③学历：最初学历的中专组和最终学历的硕士组应用研究成果频率较高。④职称与职务：拥有高级职称的护理人员或者担任护士长或科护士长的职务其利用成果较高。⑤工作职责：兼任教育、科研任务的护理人员使用研究成果频率较高⑥曾有过研究经验和接受过循证护理知识培训的护理人员使用研究成果频率较高。⑦护理人员个人收入水平增高其使用研究成果的频率也增高。
　　 个人变量和组织环境变量与科研成果利用相关分析Pearson相关分析结果，个人变量中：对于研究利用的意愿(r=0.576)；；
　　 对待研究的态度(r=0.309)；以及认为科研成果是可靠的(r=0.199)；和个人批判性思维倾向(r=0.116)；认为研究成果与实践是有冲突的与研究利用呈负相关(r=-0.267)。以上个人变量与研究利用的相关性有统计学显著意义。组织环境变量中：来自组织和人员的支持(r=0.390)；继续教育与培训(r=0.273)；
　　 组织合作氛围(r=0.269)；组织质疑行为(r=0.274)；领导风格(r=0.174)与研究利用的相关性有统计学显著意义。
　　 结论：
　　 1.湖北省三家教学医院护理人员研究成果总体使用情况不理想；2.影响研究利用的个人因素有：态度、意愿、对研究成果的认识和信任、批判性思维倾向、护龄、学历背景、职务与职责、研究经验、循证知识；3.影响研究利用的组织环境因素有:组织与人员对成果应用的支持、继续教育与培训、组织合作氛围、组织质疑行为、领导风格。