笔记法在大学英语听力教学中的运用

摘要

听、说、读、写是英语学习的四个基本技能。在这四个基本技能中,听力在我们的日常交际中扮演着重要的角色,具有最大的研究意义。由于听力在英语学习和交流中的地位越来越重要,大学英语教师也越来越致力于该如何提高学生的听力理解水平。
　　本文旨在将笔记法运用到大学英语听力教学中,来判别其是否有助于提高大学生的听力理解水平。本次试验有92名参与者,他们都是来自于华中科技大学的大一新生。其中,45人来自于信息工程专业,由他们组成被试组;47人来自于光电专业,由他们组成常规组。被试组学生运用笔记法进行听力教学,常规组学生运用传统方法进行听力教学。在试验之前,两组成员都要接受一个前测,材料选用2010年12月份的大学生英语四级考试的听力部分。一个学期的试验结束后,接受后测,材料选用的是2011年6月份的大学生英语四级考试的听力部分。两次测试的结果会被输入电脑并运用SPSS 17.0进行分析。分析结果显示,笔记法对提高大学生听力理解能力方面确实产生了积极的效果。
　　与传统的听力教学法相比,将笔记法运用于听力教学,的确是一种新的尝试,这种尝试完全不同于传统听力教学模式。笔记法可运用于不同层次的听力教学,值得进一步研究。

目录

封面

声明

英文摘要

中文摘要

目录

Introduction

1 Literature review

1.1 Listening comprehension

1.2 Note-taking

1.3 Previous studies on listening comprehension

2 Methodology

2.1 Research questions

2.2 Subjects

2.3 Instruments

2.4 Data collection and analysis

2.5 Teaching procedures

3 Results and Discussion

3.1 Effects of note-taking on improving college students’ listening ability

3.2 Students’Attitudes towards note-taking

Conclusion

致谢

参考文献

AppendixⅠ The listening test of CET4, December 2010

AppendixⅡ The listening test of CET4, June 2011

AppendixⅢ Interview questions:

AppendixⅣ Notes and symbols