公共事业管理专业教学质量保障体系研究

摘要

公共事业管理专业是伴随着市场经济体制的建立和完善,进而要求建立新型的公共事业管理体制与政府管理体制的背景下诞生的。与国外公共事业管理专业相比,我国公共事业管理专业的起步较晚但发展十分迅速。在专业发展取得很多成果的同时,也应该看到公共事业管理专业的建设存在很多的问题。与此同时,社会的快速发展使得建立新型公共事业管理体制的需求愈发强烈,因此需要大批符合社会需求的,优秀的公共事业管理专业性人才。高校作为培养人才的摇篮,自然肩负起了这一重要的使命。公共事业管理专业教学质量的高低,直接影响了其培养的人才能否满足社会对这一专业性人才的需求,因此如何提高公共事业管理专业的教学质量成为一个亟待解决的问题。在本次研究中,以建立公共事业管理专业教学质量保障体系为目标,以期形成一套可以为公共事业管理专业人才培养保驾护航的质量保障体系。通过对部分高校现行的专业教学质量评价体系进行研究并咨询专家意见,最终选定了九个一级指标和二十四个二级指标,形成了一套由四大部分、九个一级指标和二十四个二级指标组成的公共事业管理专业教学质量评价体系。通过运用层次分析法,对每一个一级指标和二级指标的权重进行计算,最后形成了可以量化的公共事业管理专业教学质量评价指标体系。以华中科技大学公共事业管理专业为例,运用所得的评价指标体系,验证了该指标体系的可操作性。最后,根据研究的结论,综合了专家提出的各项意见,结合自己在研究中的思考,对公共事业管理专业未来的发展提出了六点意见,以期促进公共事业管理专业的发展和教学质量的提高。

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1 绪论

1.1 问题的提出及现实意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究方法与思路

1.4研究的重点、难点和创新点

2 本科教学质量保障的理论阐释

2.1 教学质量保障体系的概念与基本内容

2.2 影响本科专业教学质量的因素

2.3 公共事业管理专业教学质量保障的特殊性

3公共事业管理专业教学质量保障体系指标的建立

3.1 公共事业管理专业教学质量评价指标的说明

3.2公共事业管理专业教学质量评价指标的筛选

3.3公共事业管理专业教学质量评价指标权重的确定

3.4公共事业管理专业教学质量保障体系的应用

4 提高公共事业管理专业教学质量的建议

4.1 明确办学思想，抓准专业定位

4.2 加强师资建设，完善奖惩机制

4.3 增加经费投入，注重实践锻炼

4.4 调整课程设置，规范设备管理

4.5 注重教学改革，丰富培养过程

4.6 分析学生情况，完善培养计划

5 结束语

5.1 研究成果

5.2 对未来的展望

注释

致谢

参考文献

附录1 攻读硕士期间发表的主要论文

附录2 调查问卷