中学校园整体化设计探析——以沙市中学新校区规划及建筑设计为例

摘要

在新文化观和慢生活理念背景下，通过对中学校园规划、建筑设计、景观设计等相关文献内容的阅读研究，分析总结，将整体设计概念引入中学研究领域，并结合沙市中学设计进行实证。
　　整体设计有双重涵义，即“部分”如何结成“整体”，和“部分”如何发展。“部分”包括中学校园规划、中学校园建筑设计、中学校园景观设计。校园规划包含空间结构、功能分区、道路布置、建筑物的布局、确定空间形态、建筑风格、景观意向，校园规划要做到体系化、整体化、人文化；建筑设计包含建筑单体的外部形态、建筑的内部空间，设计中注意营造交往空间，重视建筑风格的协调性；景观设计包含中心区域景观、边缘林木景观、建筑组团之间的景观、建筑物围合的院落景观、道路两旁的景观设计、校前区景观（结合校前区广场）、标志性景观，景观设计要坚持营造交往空间、创造生态环境、均衡四季活力、突出中心景观的原则。

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1 项目背景及基本情况

1.1 项目背景

1.1.1 项目的区域位置

1.1.2 沙市中学简介

1.2 基本情况

2 用地条件及分析

2.1 基地卫星图

2.2 基地现状分析

2.3 设计中需要解决的几个问题

2.3.1 功能分区

2.3.2 规划与城市的关系

2.3.3 建筑布局与城市道路的关系

2.3.4 校园的绿化系统

3 中学校园整体化设计

3.1 整体化设计

3.1.1 整体化概述

3.1.2 整体化设计有双重的含义

3.2 如何实现校园整体化设计

3.2.1 明确三要素如何结合为整体

3.2.2 明确各个要素的发展方向

3.3 整体化设计的具体措施

3.3.1 校园规划

3.3.2 建筑设计

3.3.3 景观绿化系统

结语

致谢

参考文献

附录 图片索引