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目录
引言
1 研究缘起
2 研究对象
3 研究问题
4 研究目的
1 地位获得研究综述
1.1 地位获得研究的历史脉络
1.2 中国人的地位获得研究
1.3 对现有研究的评论
2 理论回顾与制度背景
2.1 理论回顾
2.2 制度背景
2.3 高校毕业生的初职获得方式
3 研究假设与研究设计
3.1 研究的理论框架
3.2 研究假设
3.3 概念的操作化
3.4 资料收集与分析方法
4 高校毕业生初职的基本情况
4.1 初职获得途径
4.2 初职获得路径的变化
4.3 初职社会地位
4.4 初职社会地位的变化
5 高校毕业生的初职获得:影响因素
5.1 变量转换
5.2 通用指标的获得
5.3 体制性指标的获得
5.4 高校毕业生初职获得的结论基本
6 高校毕业生的初职获得:影响因素的变化
6.1 通用指标获得的变化
6.2 体制性指标获得的变化
6.3初职获得的变化
7 高校毕业生僧初职获得路径的影响因素及其变化
7.1 初职获得路径的影响因素
7.2 初职获得路径影响因素的变化
7.3 家庭背景对初职获得路径的影响
8 高校毕业生初职获得路径对初职地位的影响及其变化
8.1 初职获得路径对初职地位的影响
8.2 初职获得路径对初职地位影响的变化
8.3 高校毕业生就业市场特征
9 本研究的结论与讨论
9.1 研究的发现
9.2 结论的讨论
9.3 局限与缺陷
9.4 进一步的研究期待
致谢
参考文献
附 录一:攻读学位期间发表论文目录
附录二:调查问卷