基于熵值法的湖北市《国家学生体质健康标准》测试数据综合评价研究

摘要

当前，世界各国高度注重个体体质，对少年儿童的体质健康水平的关注度也颇高。开展学生体质健康测试与评价工作为加强学生体质健康提供了现实依据。通过分析学生体质测试指标，可对学生体质健康水平进行评价。所以，评价学生体质健康水平在增强青少年体质工作中举重若轻。本研究是受湖北省教育厅之托，对湖北省各市州学生体质健康综合评价的方法作试验性探讨，建立学生体质健康的横向综合评价模型，评价湖北省17个地市州的中小学生体质健康水平，并进行综合排名，为教育行政部门提供参考。
　　本研究引入熵值法进行群体体质健康的综合评价，结合主观赋权法确定各测试指标权重，建立了群体体质健康综合评价模型，为开展学校体育教学管理工作评比提供科学方法和依据，同时，基于完整的2014年湖北省所有上报《国家学生体质健康标准》测试数据，对湖北省各市州体质健康状况进行综合评价并排名，以便直观的反映湖北省各市州学生体质健康状况的差异情况。通过斯皮尔曼等级相关法，将基于熵值法的综合评价结果与《国家学生体质健康标准》评价结果进行对比分析，验证了该评价方法的可行性。

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1 引言

1.1 研究背景

1 .2 研究意义

2 研究综述

2 .1 有关体质健康的综合评价的研究

2 .2 有关熵值法的研究

3 研究思路、方法和创新点

3.1 研丸思路

3.2 研究方法

3 .3 研究的重难点和创新点

4 湖北省各市州《标准》测试数据综合评价实证研究

4 .1 学生体质健康综合评价指标体系的建立

4 .2 指标数据的采集

4 .3 指标数据的预处理

4 .4 基于组合赋权的综合评价模型的建立

4 .5 熵值法在体质健康综合评价中的应用

4 .6 计算湖北省各市州《标准》测试数据的综合得分并排名

4 .7 熵值法与《标准》综合评价结果比较

5 结论与建议

5 .1 结论

5 .2 建议

致谢

参考文献

附 录1 攻读硕士学位期间发表学术论文与研究成果

附录2 体质健康各指标权重比例设计调查问卷

附录3 体重指数（BMI) 单项评分表