新时期大学生爱国热情引导研究

摘要

爱国主义教育是大学生思想政治教育的永恒主题,也是一个常论常新的话题。新时期以来,全球经济一体化不断发展,网络技术不断更新,社会形势不断变化,高校爱国主义教育的环境、手段、对象等都发生了变化,当代大学生的爱国热情也表现出新的特点。在近几年的国家大事、难事、喜事面前,当代大学生心系祖国,以多种方式表达自己的爱国情怀,如:有的大学生通过挂国旗、唱国歌、加入签名等活动表达对祖国的热爱,有的大学生通过捐款捐物、做志愿者为祖国尽自己的一份力;还有的大学生通过刻苦学习、做好身边的小事来表达自己的爱国热情;也有部分大学生在互联网上发表激烈的言论,表达自己对反华、辱华势力的强烈不满;另有部分大学生通过集会、游行表达自己维护祖国荣誉的强烈愿望。大学生所表现出的爱国热情令全社会为之感动,同时也引起党中央的高度关注和深思,如何引导大学生的爱国热情?在处于常态的社会生活中,大学生应该如何表达自己的爱国热情?大学生的爱国热情引导作为一项教育实践活动,其结果直接关系到大学生思想政治教育的成效,关系到大学生自身的全面成长成才,关系到社会主义合格建设者和接班人的培养,关系到祖国的稳定和发展。所以新时期大学生爱国热情的引导研究具体十分重要的理论价值和现实意义。
　　本文综合运用文献研究、调查研究及经验总结法,重点结合教育部哲学社会科学重大委托项目《新时期保护引导大学生爱国热情》(课题批准号08SZ104)来自全国各高校的近万份问卷调查,首先对新时期大学生爱国热情的现状进行了分析,包括爱国热情的现状调查、表现形式及特点等;其次对新时期大学生爱国热情引导的现状进行了分析,包括引导的工作现状、存在问题等;最后对新时期加强大学生爱国热情引导提出了对策。
　　在经济全球化和网络化的时代背景下,新时期大学生爱国热情引导应以“三个代表”重要思想及邓小平理论为指导,贯彻落实科学发展观,坚持正面教育、依法爱国的原则,通过环境、途径、教育及自我多种引导形式,达到理性爱国的目的。

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第1章 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 文献综述

1.3 研究思路及方法

第2章 相关概念界定及理论基础

2.1相关概念界定

2.2新时期大学生爱国热情的表达方式

2.3新时期大学生爱国热情的特点

第3章 新时期大学生爱国热情及引导现状

3.1 新时期大学生爱国热情的现状

3.2新时期高校引导大学生爱国热情工作现状

第4章 新时期大学生爱国热情引导存在的问题及原因分析

4.1 新时期大学生爱国热情引导存在的问题

4.2 新时期大学生爱国热情引导存在的问题分析

第5章 新时期加强大学生爱国热情引导的对策

5.1 优化环境引导

5.2 拓展途径引导

5.3 转变教育引导

5.4 重视自我引导

附录 新时期保护引导大学生爱国热情调查问卷

参考文献

攻读硕士期间已发表的论文

致谢