摘要
绪论
第一章 持续类时间副词“一直”“从来”“一向”的本体描写
第一节 “一直”“从来”“一向”的语义特征
一、持续性
二、长时性
三、静态性
第二节 “一直”“从来”“一向”的句法分布位置
一、主语之前
二、主谓之间
三、补语之前
第三节 “一直”“从来”“一向”的语用分析
一、主观和客观的角度
二、肯定和否定的角度
三、定时功能的角度
第二章 持续类时间副词“一直”“从来”“一向”的对比分析
第一节 “一直”与“从来”
一、语义特征
二、句法功能
三、语用功能
第二节 “一直”与“一向”
一、语义特征
二、句法功能
三、语用功能
第三节 “一向”与“从来”
一、语义特征
二、句法功能
三、语用功能
第三章 持续类时间副词“一直”“从来”“一向”的偏误调查
第一节 “一直”“从来”“一向”的偏误调查及偏误情况统计
一、对HSK动态作文语料库的统计
二、对调查问卷的统计
第二节 “一直”“从来”“一向”的偏误类型分析
一、误代
二、误加
三、遗漏
四、错序
第三节 “一直”“从来”“一向”出现偏误的原因分析
一、母语负迁移
二、目的语知识不足产生的负迁移
三、学习策略和交际策略的影响
四、工具书的影响
第四章 针对常用持续类时间副词“一直”“从来”“一向”的教学策略
第一节 教学原则方面
一、因材施教
二、循序渐进
三、有针对性
第二节 教学方法方面
一、对比分析法
二、情景创设法
三、图示法
第三节 对于教材编写的建议
一、教材释义方面
二、教材练习方面
结语
参考文献
附录
致谢
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