《大学计算机基础》在线教学系统的设计与实现

摘要

随着科技的不断发展，人们越来越离不开网络，甚至在教育中，网络也被应用了起来，并且得到了很好的发展。近年来，以慕课为代表的网络教学模式风靡全球，基于网络的教学方式，将传统的教学拓展为互联网模式，共享了优质教学资源，提升了教学的外延，有效的提高了教学质量。针对大学生们进行网络教学的模式越来越被各高校所采用和接受，结合学校的实际情况，设计和建设具有学校特色，集成优秀教学资源，提升学生教学效果的定制化网络课程设计日益成为高校教学工作的热点问题。
　　目前，我国现有的网络教学系统非常多，并涵盖了各个领域，但在使用现有的《大学计算机基础》在线教学系统教学辅助教学和学习者通过在线教学系统来进行学习时，并不能达到预期的效果。通过大量资料的研究和分析，现有的在线教学系统之所以达不到预期效果，主要因素是前辈们在研究在线教学系统时所在的大环境与我校实际情况存在差异。为提高我校全体学生计算机应用能力的整体水平，减轻教师教学压力，给学生提高自主学习的环境。本文，以我校（即广西科技师范学院）的《大学计算机基础》为例，针对我校的实际情况来对在线教学系统的设计及实现进行的相关探讨和分析。首先，《大学计算机基础》是我校学生在校期间必修的一门公共课，面对的是全校的学生，而学校的基础实验室相对较少,不能满足学生随时去计算机实验室进行学习的需要；其次，我校是一所新起的本科院校，学生的层次不一。再次，我校是一所具有地方特色的应用型本科院校，为了培养适应当地人才需求而制定的人才培养方案。通过分析，我校学生的文化底蕴不一，在统一的教学过程中必定存在着很多困难。因此在线教学系统辅助教学要达到预期的目标，构建的教学系统必须有教、学、管多形态的网络化教学环境。
　　本文首先对在线教学系统所处的背景、发展的意义、项目的目的和项目的内容以及国内外研究现状，都予以详细的阐明，并提出我校应该如何做。其次，对在线教学的理论基础进行综述，并且介绍了在线教学的特征、重要性和必要性。以及选择搭建在线教学平台的技术。第三，《大学计算机基础》在线教学系统的需求进行分析。第四，《大学生计算机基础》在线教学系统的设计，其中包括对系统模型和结构的设计、对数据库的整体设计。第五，《大学生计算机基础》介绍在线教学系统对系统开发、实现，以及对大学生计算机基础课程在线教学系统进行测试和维护。第六，对全文做出总结。通过本文对大学生计算机基础课程在线教学系统的设计与实现的研究，能够实现在线教学系统的进一步完善。

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