韩国首尔市延禧初中汉语教学现状调查研究

摘要

随着中国国际影响力的不断提升，“汉语热”也随之不断升温。韩国作为最先成立孔子学院的国家，其汉语教学的发展独具特色，尤其在2012年成立中韩CPIK项目之后，中韩汉语教师合作教学在韩大规模展开。中韩汉语教师合作教学主要是指由中韩两国的汉语教师相互合作，一起完成汉语教学活动及内容。这种合作教学不同于传统单一式的教学，为了能达到更好的教学和学习效果，需要教师和学生不断地探索和适应。在这样的背景下，笔者作为赴韩汉语教师志愿者，结合自己在韩工作两年的教学经验，依照发现问题、分析问题、解决问题的写作思路完成了本文的创作。
　　在绪论部分，主要对本文的研究背景、研究目的及意义、研究对象及方法和问卷的设计与回收进行了简要介绍。
　　第一章主要介绍了CPIK项目在韩国的发展情况，结合调查数据简要分析了韩国初中的汉语教学情况。
　　第二章主要对首尔市延禧初中的汉语教学情况进行了介绍与分析，从延禧初中的汉语教学历史、汉语教师及其合作教学的情况、课程设置情况、教材选用情况、学生及其习得汉语的情况、考核情况进行了详细的阐述。
　　第三章对影响延禧初中汉语教学的因素进行了分析，从学校情况、教师资历、教材使用次数、目的语影响和学生学习动机这几方面进行研究分析，指出其汉语教学存在的问题，并针对该初中存在的汉语教学问题给出解决建议。

目录

摘要

绪论

第一章 韩国CPIK项目概况

第一节 韩国CPIK项目简介

第二节 韩国初中CPIK项目现状调查

一、申请CPIK项目的初中情况

二、汉语教师情况

三、学生情况

第二章 韩国延禧初中汉语教学现状调查

第一节 学校概况

一、汉语教学概况

二、汉语教师概况

三、课程设置情况

四、教材选用情况

第二节 延禧初中汉语教学现状调查

一、中韩教师合作教学情况

二、学生情况

三、汉语教学与学生习得汉语情况

四、考核情况

第三章 影响延禧初中汉语教学的因素与教学建议

第一节 影响延禧初中汉语教学的因素

一、学校对汉语课的重视程度不够

二、师资问题

三、教材利用率不高

四、学生对目的语的知识了解不足

五、学生学习汉语动机不强

第二节 对延禧初中汉语教学的建议

一、改善汉语教学设施，营造汉语教学氛围

二、提高中韩两国汉语教师的素质

三、提高教材利用率

四、打好汉语基础，激发学生的学习动机

结语

参考文献

附录

致谢

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