新形势下卫生学校数学教学模式的探究与实践

摘要

在新形势下，随着教学改革的日益深入，中等职业教育的规模也在不断地扩大，探索新方法、积累新经验，开创新局面，势在必行。卫生学校的学生作为中等职业教育中的特殊群体，他们具有文化基础薄弱，对新知识领会能力差的共性。如何选择恰当的数学教学模式，使学生较好地掌握相应的数学知识，培养其自主学习数学的意识及能力，让学生的思维、创新能力得到充分的发挥，是我们亟待解决的重点问题。因此，新形势下卫生学校数学教学模式的改变值得探究。
　　本课题首先对国内外的教学模式发展过程进行梳理分析，在研究了先进的教学模式理论的基础上，对卫生学校数学教学模式进行探究，并把形成的数学教学模式运用到具体教学实践中。同时以卫生学校的数学教师和护理专业的学生分别为研究的对象，进行问卷调查，并运用文献检索法、问卷调查法、实验法、观察法、对比分析法等进行调查研究。最后，经过数据整理及实践结果分析，对适应卫生学校学生的数学教学模式进行评价与择优。本课题的研究，旨在为卫生学校的数学教育注入新的课程理念，为数学教学模式的创新和发展提供新动力，从而有效地提高学生自主学习的积极性和创造力，为培养新时期卫生事业的合格人才奠定坚实的基础。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

第1章 绪论

1.1 问题研究的背景

1.2 国内外研究现状分析

1.3 问题的提出

1.4 问题研究的意义

1.5 研究的对象和方法

第2章 教学模式的理论基础

2.1 教学模式的内涵与特点

2.2 教学模式的历史与发展

2.3 教学模式的结构

2.4 教学模式的功能

第3章 数学教学模式的研究

3.1 数学教学模式发展的基本理念

3.2 传统数学教学模式的概况

3.3 构建现代数学教学模式的原则

3.4 现代数学教学模式的分类举例

第4章 卫校数学教学模式的实施

4.1 卫校学生的认知情感及发展特点

4.2 新时期卫校数学教学模式的探究

4.3 数据整理及实践结果分析

第5章 实践结论与分析

5.1 取得的成绩

5.2 存在的问题及改进方法

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文

攻读硕士学位期间获得的科研成果

声明

致谢