摘要
1．1选题依据
1．2研究的目的及意义
1．2．1研究的目的
1．2．2研究的意义
1．3文献综述
1．3．1健美操的概念
1．3．2课程的概念
1．3．3校本课程的概念
1．3．4体育校本课程的概念
1．4国内外校本课程研究现状
1．4．1国内关于校本课程研究现状
1．4．2国外关于校本课程研究现状
2．1研究对象
2．2研究方法
2．2．1文献资料法
2．2．2专家访谈法
2．2．3问卷调查法
2．2．4数理统计法
2．2．5个案分析法
第3章研究结果与分析
3．1哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状
3．1．1健美操校本课程开设现状
3．1．2健美操校本课程教学目标设置现状
3．1．3健美操校本课程教学内容的选择现状
3．1．4健美操校本课程教学方法和手段选择现状
3．1．5健美操校本课程教学考核和评价现状
3．1．6健美操校本课程硬件设备现状
3．2哈尔滨市道里区小学体育教师基本情况分析
3．2．1教师的性别与专项分析
3．2．2教师的年龄和教龄分析
3．2．3教师的学历和职称分析
3．2．4教师科研能力情况分析
3．2．5教师参加健美操培训情况分析
3．3哈尔滨市道里区小学体育教师对健美操校本课程的态度
3．3．1教师对健美操校本课程的价值认知情况
3．3．2教师对健美操校本课程开发意识的调查
3．3．3教师对开设健美操校本课程的态度
3．4哈尔滨市道里区小学生对健美操校本课程的态度
3．4．1学生对于健美操校本课程学习兴趣的调查
3．4．2学生对于健美操校本课程学习动机的分析
3．4．3学生对于开展健美操校本课程学习意愿的分析
3．5哈尔滨市兆麟小学健美操校本课程开展案例分析
3．5．1兆麟小学健美操校本课程实施背景
3．5．2兆麟小学健美操校本课程实施途径
3．5．3兆麟小学健美操校本课程教学目标
3．5．4兆麟小学健美操校本课程教学内容
3．5．5兆麟小学健美操校本课程教学手段与方法
3．5．6兆麟小学健美操校本课程考核方式
3．5．7兆麟小学健美操校本课程教学评价方式
3．5．8兆麟小学健美操校本课程开展优势及取得成效
3．6哈尔滨市道里区小学未开展健美操校本课程原因及存在的问题
3．6．1哈尔滨市道里区小学未开展健美操校本课程原因
3．6．2开展健美操校本课程中存在的问题
3．7哈尔滨市道里区小学健美操校本课程发展的对策
3．7．1发挥健美操项目优势并深入挖掘道里区体育艺术资源
3．7．2加强小学健美操师资队伍建设
3．7．3改善健美操校本课程教学环境
3．7．4紧随理论研究前沿持续激发学生学习动机
3．7．5聘请专家指导并加强校际间交流学习
4．1结论
4．2建议
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文
声明
致谢
