摘要
1 绪论
1．1 研究背景
1．2 研究目的和意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
1．3 国内外研究现状及发展趋势
1．3．1 国内研究
1．3．2 国外研究
1．3．3 国内外研究综述
1．4 研究方法和创新点
1．4．1 研究方法
1．4．2 创新点
2 生态文明教育基地概述
2．1 生态文明教育的内涵和理论基础
2．1．1 生态文明教育的内涵
2．1．2 生态文明教育的理论基础
2．2 生态文明教育基地的提出
2．2．1 生态文明教育的内涵
2．2．2 生态文明教育的意义
2．3 生态文明教育基地的生态价值
2．3．1 传播生态文明知识
2．3．2 培养生态文明意识
2．3．3 规范生态文明行为
2．3．4 养成生态文明习惯
2．4 森林公园型生态文明教育基地概述
2．4．1 森林公园的含义和主要功能
2．4．2 森林公园型生态文明教育基地概况
2．5 本章小结
3 北极村国家森林公园生态文明教育现状调查及分析
3．1 考察、访谈及问卷情况介绍
3．2 北极村生态文明教育的自然资源调查
3．2．1 地理位置
3．2．2 历史沿革
3．2．3 自然条件
3．2．4 自然景观
3．3 北极村生态文明教育的文化资源调查
3．3．1 人文景观
3．3．2 文化活动
3．4 北极村生态文明教育资源的总体评价
3．4．1 地理环境独特
3．4．2 气象景观神奇
3．4．3 生态环境优良
3．4．4 资源组合较好
3．4．5 总体评价
3．5 北极村生态文明教育的功能调查
3．5．1 生态知识教育
3．5．2 生态文化教育
3．5．3 生态文明观教育
3．5．4 生态环境法制教育
3．5．5 生态文明知识技能教育
3．6 北极村生态文明教育的功能区调查
3．6．1 界江观光带
3．6．2 综合服务区
3．6．3 科研教育区
3．6．4 运动娱乐区
3．6．5 健康游憩区
3．6．6 核心景观区
3．6．7 生态保育区
3．7 北极村生态文明教育的功能区调查
3．7．1 北极村生态文明教育的优势
3．7．2 北极村生态文明教育的不足
3．8 本章小结
4 完善森林公园型生态文明教育基地的对策
4．1 完善内部机制，充分发挥森林公园的生态文明教育功能
4．1．1 明确生态文明教育目标
4．1．2 建设生态专业人才队伍
4．1．3 加强生态文明制度建设
4．2 完善工作内容，大力提升森林公园的生态文明教育效果
4．2．1 丰富生态文明教育内容
4．2．2 灵活生态文明教育形式
4．2．3 细化生态文明教育功能区
4．3 完善外部优化，有效提高森林公园生态文明教育的外在条件
4．3．1 畅通宣传渠道，加大生态文明教育宣传力度
4．3．2 扩大资金投入，确保基地良性可持续运转
4．3．3 争取政策支持，为生态文明教育保驾护航
4．3．4 发动社会力量，营造生态文明教育大环境
4．4 本章小结
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文
致谢
声明
东北林业大学;
