论我国农村留守儿童受教育权的法律保障

摘要

随着我国市场经济的迅猛发展，城乡差距不断拉大，大量农民工为了改变家庭贫困的现状，纷纷“进军”大城市务工或经商，由于不具备将其子女一同随迁的能力，因此导致了我国农村留守儿童这一特殊主体的存在。目前，农村留守儿童问题已经成为我国社会的热点问题。我国始终致力于教育事业的发展，农村留守儿童的受教育权问题必然值得我们深入研究。法律是保障公民权利强有力的工具和手段，农村留守儿童的受教育权必然要借助法律才能得以真正实现。然而，目前我国农村留守儿童接受教育的现状并不乐观。从当前情况来看，留守儿童的受教育权并没有得到应有的法律保护。为了摆脱这一窘境，笔者从法律保障方面作为切入面，探究农村留守儿童的受教育权。
　　论文阐述的内容有四个部分:首先，阐明了国内外学者对农村留守儿童受教育权的研究情况。其次，阐述了该论题研究的相关基本理论。如农村留守儿童的概念，其受教育权的特殊性等。再次，从立法、行政法制、司法、家庭监护四个方面阐述了我国农村留守儿童受教育权的法律保障现状，剖析了当前状况下我国农村留守儿童受教育权存在的问题。主要表现在相关立法存在缺陷，教育行政执法不力，司法救济途径受阻，农民工法律意识薄弱，以及教育财政投入方面存在不足。最后，对应论文中所阐述的问题，笔者提出了相对可行的建议。建议应当加强相关立法建设，进一步完善我国的监护制度与户籍制度，加强规范教育行政执法，完善我国执法监督体系，进一步拓宽司法的救济途径，增强农民工及其子女的法律权利意识，加快完善我国的教育投入机制。

目录

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 论文研究的目的及意义

1．2．1 研究目的

1．2．2 研究意义

1．3 国内外研究现状以及发展趋势

1．3．1 国外研究现状以及发展趋势

1．3．2 国内研究现状以及发展趋势

1．4 研究的主要内容和方法

1．4．1 研究的主要内容

1．4．2 研究方法

2 我国农村留守儿童受教育权概述

2．1 我国农村留守儿童的概念界定

2．2 从法律角度解析受教育权

2．2．1 受教育权的概念

2．2．2 受教育权的主体

2．2．3 受教育权的内容

2．2．4 受教育权的法律属性

2．2．5 我国农村留守儿童受教育权的特殊性

2．3 保护农村留守儿童受教育权的必要性

2．4 本章小结

3 我国农村留守儿童受教育权法律保障现状及存在的问题

3．1 我国农村留守儿童受教育权法律保障现状

3．1．1 农村留守儿童受教育权的立法保障现状

3．1．2 农村留守儿童受教育权的行政法制保障现状

3．1．3 农村留守儿童受教育权的司法保障现状

3．1．4 农村留守儿童受教育权家庭监护保障现状

3．2 我国农村留守儿童受教育权存在的问题

3．2．1 我国农村留守儿童受教育权存在的立法缺陷

3．2．2 我国农村留守儿童受教育权的行政执法缺陷

3．2．3 我国农村留守儿童受教育权司法救济途径存在阻碍

3．2．4 农民工及其子女法律意识薄弱

3．2．5 我国教育财政投入机制不合理

3．3 本章小结

4 我国农村留守儿童受教育权法律保障的完善

4．1 完善我国农村留守儿童受教育权的相关立法

4．1．1 填补相关的立法空白

4．1．2 完善对农村留守儿童的监护法律制度

4．1．3 进一步完善我国的户籍制度

4．2 进一步完善农村留守儿童受教育权的行政执法

4．2．1 加强规范教育行政执法

4．2．2 进一步完善我国行政执法监督体系

4．3 完善农村留守儿童受教育权的司法救济途径

4．4 增强农民工及其子女的法律权利意识

4．5 健全我国教育财政投入机制

4．6 本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

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