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引言
第一章科学教育的基础理论
一、科学观与科学教育的内涵
二、科学教育理论的历史考察
三、科学教育的基本原理
(一)科学素养:科学教育的目标
(二)科学探究:科学教育的中心环节
第二章爱因斯坦的科学教育思想
一、爱因斯坦眼中的科学与科学教育
二、科学信仰教育思想
三、科学探究教育思想
(一)臻美教育思想
(二)演绎教育思想
(三)简单性教育思想
(四)统一性教育思想
四、科学教育方法
(一)兴趣和爱好是最好的老师
(二)讨论是学习的好形式
(三)想象力是创新的翅膀,它比知识更重要
(四)培养独立思考和独立判断的能力
(五)充分重视实际行动
五、科学伦理教育思想
(一)树立正确的科学道德观
(二)人生的最高目的是为社会服务
(三)科学教育要培养和谐健全的人
(四)科学的社会价值意识教育
第三章爱因斯坦的科学教育思想的启示
一、革新狭隘的科学观,确立以提高科学素养为目标的科学教育
二、转变传统的教学指导思想,倡导以探究为核心的科学教育
三、摈弃单一的教学方法,重视受教育者的个体兴趣和个性培养
参考文献:
后记
攻读学位期间发表的学术论文及科研成果