声明
摘要
1 引言
1．1 选题依据
1．2 研究目的与意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
1．3 文献综述
1．3．1 关于我国高校高水平运动队管理现状的研究
1．3．2 关于德鲁克管理理论在高水平运动队的的应用
1．4 研究框架
1．4．1 研究对象
1．4．2 研究方法
1．4．3 研究结构
2 研究结果与分析
2．1 河南省普通高校高水平田径运动队建设和管理现状分析
2．1．1 对河南省普通高校高水平田径运动队目标定位的现状分析
2．1．2 河南省普通高校高水平田径运动队类型的现状分析
2．1．3 河南省普通高校田径高水平运动队招生管理的现状分析
2．1．4 河南省普通高校田径高水平运动队经费管理的现状分析
2．1．5 河南省普通高校田径高水平运动队训练与学习的现状分析
2．1．6 河南省普通高校田径高水平运动队教练员管理的现状分析
2．1．7 河南省普通高校田径高水平运动队场地器材的现状分析
2．1．8 河南省普通高校田径高水平运动队其他方面存在的不足
2．2 对德鲁克经典管理思想解读
2．2．1 德鲁克的目标管理理论
2．2．2 德鲁克的自我管理理论
2．2．3 德鲁克的人本管理思想
2．2．4 德鲁克的人力资源管理理论
2．2．5 德鲁克的创新理论
2．3 德鲁克管理思想对普通高校高水平运动队管理的启示
2．3．1 德鲁克目标管理思想给高水平运动队带来的启示
2．3．2 德鲁克自我管理理论对高校高水平运动队管理的启示
2．3．3 德鲁克人本主义管理思想对高水平运动队管理的启示
2．3．4 德鲁克人力资源管理理论对高校高水平运动队管理的启示
2．3．5 德鲁克创新思想对高水平运动队管理的启示
3 结论与建议
3．1 结论
3．1．1 高校高水平运动队管理要以系统化的目标体系为框架
3．1．2 高水平运动队管理要以运动员、教练员的自我管理和参与为依托
3．1．3 高校高水平运动队管理要以运动员的全面发展为核心
3．1．4 高校高水平运动队管理要以合理的人员和资源配置为突破口
3．1．5 高水平运动队管理要以完善的考核评价制度和激励机制为保障
3．1．6 高校高水平运动队管理要以团队文化为基础
3．2 建议
3．2．1 高水平运动队管理要充分利用目标管理完成管理目标
3．2．2 高水平运动队管理要坚持“以人为本”的管理理念
3．2．3 高水平运动队管理要注重运动员的全面发展和教练员的能力提高
3．2．4 高水平运动队管理要内外激励相结合并做好后勤保障工作
3．2．5 高水平运动队管理要构建德鲁克式的团队文化
3．2．6 高水平运动队管理要与时俱进，大胆创新
3．3 本研究的不足
参考文献
致谢
附录
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果
