声明
摘要
引言
1 研究背景
1.1 护理硕士研究生培养
1.2 专业自我概念
1.3 临床实践能力
1.4 临床实践能力与专业自我概念的关系研究
1.5 文献小结
2 研究目的及意义
2.1 研究目的
2.2 研究意义
3 理论依据
3.1 操作性定义
3.2 理论依据
4 技术路线
护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念相关性的量性研究
1 研究设计
2 对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
3 结果
3.1 护理硕士研究生一般资料
3.2 护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念的现状
3.3 不同人口学因素护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念的比较
3.4 护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念相关性
3.5 护理硕士研究生临床实践能力的回归分析
4 讨论
4.1 护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念的现状分析
4.2 人口学因素对护理硕士研究生临床实践能力、专业自我概念的影响
4.3 护理硕士研究生临床实践能力与专业自我概念的关系分析
护理硕士研究生临床实践体验的质性研究
1 研究目的、对象与方法
1.1 研究目的
1.2 研究对象
1.3 研究方法
1.4 质量控制
1.5 伦理原则
2 研究结果
2.1 主题1 专业实践能力增强
2.2 主题2 教学及科研能力增强
3 讨论
3.1 知识、技能的专业化增强职业认同感
3.2 良好的实践环境有助于临床角色认同
3.3 一线临床信息资源有助于科研目标合理化
3.4 积极的自我调节有助于自主学习意识强化
3.5 注重发挥自身的作用
4 小结
总结
1 结论
2 创新性
3 局限性及对后续研究的建议
参考文献
综述 我国护士专业自我概念的研究进展
附录
个人简历
致谢