新乡市区县中学体育教法创新实验研究

摘要

新的一轮课程改革在我国中小学又掀起了巨浪，随着新课程改革紧锣密鼓的进行。教学方式也在进行着变化和改革。体育教法创新是目前我国许多地方都普遍采用的一种富有创意和实效的体育教学与策略体系。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的体育成绩和身心健康，促进学生形成良好的非认知心理品质方面实效显著，被人们誉为是“近十几年最重要和最成功的教学改革。”它是以体育课创新学习为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学策略体系。
　　本研究在阐述体育教法创新实践的基础上，从国际国内基础教育改革出发，根据我校实际情况进行实验，提出体育教法创新教学实施策略，尤其是对一些不爱好体育者实施策略。并于2010年3月——2011年1月进行了为期一年的实验。整个研究过程采用实验研究方法，定性研究为主，定量研究为辅。
　　通过实验可以得到的结论是：1、体育教法创新应该走进课堂，尤其是区县级学校的学生情况。能够使他们更好的学习体育，同时身心得到房展。2、体育教法创新不仅可以大面积提高学生的体育成绩，而且在其他方面也有很大益处；3、体育教法创新能培养学生的体育技能和其他技能；4、体育教法创新有利于学生思维品质及其他良好品质的培养。

目录

1前言

1.1选题依据

1.1.1 理论依据

1.1.2现实依据

1.2体育课教法创新学习的方法

1.2.1 基本法

1.2.2 团队学习法

1.2.3 游戏法

1.2.4“情景式”教法

1.2.5 分层次教学法

2研究的对象和研究方法

2.1研究对象

2.2 研究方法

2.2.1问卷调查法

2.2.2实验法

2.2.3文献资料法

2.2.4数理统计法

2.2.5逻辑分析法

3研究的结果与分析

3.1传统教学方式及其弊端

3.1.1 师生间缺乏理解与沟通

3.1.2 学生缺乏创新意识与交际能力

3.1.3 教师不注意学生的个性发展

3.1.4学生的知识自主选择性差

3.2实验结果

3.2.1体育教法创新课的实验结果和分析

3.2.2体育教法创新课的教学效果与分析

4结论和建议

4．1结论

4.2建议

参考文献

附录A

附录B

致谢

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