江苏省中小学校体育新课程标准实施现状调查与分析

摘要

20世纪末到21世纪初，国家教育部连续发布诸如《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，要求加快基础教育素质教育的步伐，在这样的背景下，全国的第8次中小学课程改革与新课程标准地制定，标志着我国新一轮的中小学新课程改革启动。江苏省是一个教育大省，随着2002年12月《教育促进法》颁布，江苏省的中小学教育也迅速发展起来，这也是一个发展期，中小学校的数量和规模不断扩大。
　　作为学校教育的重要组成部分――学校体育，也受到了重视，为了推进素质教育，学校体育被放到很重要的位置上来。体育新课程的改革也借这次改革如火如荼的进行开来，因为，国家教育部非常重视孩子的身心健康，认识到，孩子的健康教育是关系到民族的兴衰，所以说，把体育改革放在重中之重，也关系到新课程改革的成与败。就此形势下，笔者就江苏省学校体育课程标准实施现状进行调查及对策研究是非常有意义的，这对于推进江苏省学校体育新课程标准的顺利进行有着现实意义。
　　本文通过研究，对江苏省学校体育与健康课程实施现状有了进一步的了解，体育新课程改革有如下成就。
　　1．江苏省学校体育课较符合新课程标准的要求，教学时数充足，体育课堂教学更规范，在教学时数的安排上，苏南地区较好于苏北地区。
　　2．江苏省的学校体育课程标准能较好的实施，在五个领域的目标上达成度较好，教学方法灵活多变，较以前有了更科学的教学方法；教学评价更符合学生的学习特点，评价内容更全面，真实的体现了学习状况。由于教学内容的开放性，体育教师在选择内容时未做到与学生兴趣相结合。
　　3．学生特别喜欢上体育课，特别是小学生更希望体育课带给他们快乐。学生对篮球或者足球等项目能产生很高的兴趣，并能在高年级时形成一定的体育特长。学生的体育学习态度较端正，能乐于表现自己，能在体育课上积极参与，在活动中形成了一定的社会适应能力；学生的身体健康状态较好；学生具有一定的体育消费观念。
　　4．江苏省的学校体育经费投入不足，苏北地区较严重；体育教学所施用的场地面积很小，这种“恶劣”的条件不能保证正常状态下的体育教学；家长们对自己的孩子在体育活动方面的关注很小，但是，体育老师们认为孩子的家长还是很关心学校体育教学的，并没有反对学生参加体育锻炼；体育老师对自己的工资福利等并不满意，该学校的领导还是很重视体育与健康新课程的改革。

目录

1前 言

1.1选题依据

1.2文献综述

1.2.1对国外中小学阶段体育新课程改革的研究

1.2.2 国内中小学体育新课程改革的研究

2 研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2问卷调查法

2.2.3访谈法

2.2.4实地观察法

2.2.5数理统计法

3 研究结果与分析

3.1 中小学校体育教学现状的研究

3.1.1 关于中小学校教学研究现状

3.1.2 对体育场地器材与经费投入情况的研究

1.3.3 对体育教师人数以及体育教师工作量、待遇的研究

3.1.3 体育与健康课开课率方面的研究

3.1.4 对体育与健康课外活动的研究

3.1.5 对体育教学的研究

3.2 江苏省中小学校体育新课程实施情况

3.2.1 江苏省中小学体育课及体育活动开展情况

3.2.2 江苏省中小学各种计划的制定情况

3.2.3 江苏省中小学体育课教学内容情况

3.2.4 江苏省中小学体育教学方法情况

3.2.5 江苏省中小学体育教学评价情况

3.3 江苏省中小学校在校学生情况

3.3.1 学生对体育兴趣的情况

3.3.2 学生的体育运动技能掌握情况

3.3.3 学生对体育学习的态度

3.3.4 学生的表现欲望

3.3.5 学生在运动参与的情况

3.3.6 学生在社会适应能力的情况

3.3.7 学生体质情况

3.3.8 学生的体育消费情况

3.4 江苏省中小学校体育硬件设施情况

3.4.1 学校在体育经费投入的情况

3.4.2 学校体育场地建设情况

3.5 江苏省中小学校体育课程标准实施的影响因素

3.5.1 学校领导对体育教学的重视程度情况

3.5.2 学校体育教师工资及待遇

3.5.3 家长对体育教学支持情况

3.5.4 中考情况

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

4.2.1 对学校的体育教学工作要科学管理

4.2.2 得到社会力量的大力支持

4.2.3 开课率要增加，高中要按新课程标准的要求实行选项课

4.2.4 完善推进理念，促进体育新课改的顺利实施

4.2.5 要改善体育场地、器材等硬件教学环境

参考文献

附录

后记

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