技工学校语文教材现状分析及建构策略

摘要

语文课在中等职业学校教学中，承担着培养学生职业素质、提高学生职业语言及运用的重要任务，对学生职业素养和职业生涯发展有着重要的奠基作用，但在技工教育的学科建设中，一直遵循着“文化课为基础课服务，基础课为专业课服务，专业课为生产实习课服务”的原则，因此，作为最底层的基础文化课——语文课便成了“鸡肋”。同时，根据劳动力市场的需要，技工教育还面临着前所未有的机遇和挑战，语文教育又必须牢牢遵守“以就业为导向”的指导思想，加大力度培养社会急需的各类实用型技能人才,这是未来技工学校语文发展的总趋势，也是当今社会发展的实际需要。因此努力构建符合学生专业和未来职业的语文课程体系，加强技工学校语文教材的建设显得尤为重要，这就必须对技工学校的语文教材进行准确定位，从而提升技工学校语文教学的价值和水平。
　　本研究针对技工学校现使用的中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校通用教材《语文》（第五版，上下册）为研究对象，采用文献资料法、历史分析法和比较分析法等研究方法对这套教材进行全面的分析，并结合技工学校的专业特点和学生特点，参考借鉴已有研究成果，试图通过分析现行《语文》教材的使用现状，提出新形势下技工学校语文教材的构建策略----单元模块化编写，并探讨其编写模式，一方面补充语文模块教学中教材的不配套，对职业学校语文模块教材的编写提供借鉴和参考；另一方面为语文教育工作者提供改进语文教学模式的方法，推动语文教学改革的顺利开展。同时，本研究将致力于提升技校学生的语文素养，增加语文学习的实用性，增强学生学习的趣味性，提高语文学习的效率、效果，使技校语文教材真正渗透到学生的生活，影响到学生的专业学习中,促进技校生的语文能力和职业素养得到全面提高，以期能对当今的语文教学改革起到较高的参考和借鉴价值。

目录

绪论

一、 研究的背景和意义

二、国内外研究现状

三、研究目的

四、研究的主要内容

五、研究的理论、方法及创新点

第一章 技工学校《语文》（第五版）教材界说

1.1 《语文》（第五版）设计理念及特征

1.2 编写原则

1.3 编写体例

1.4 创新与突破

第二章 技工学校语文教材的现状分析

2.1 语文教材使用现状调查

2.2 语文教材使用中存在的问题及归因分析

第三章 技工学校语文教材的建构策略——单元模块化编写

3.1 单元模块化教材的建构

3.2 单元模块化教材编写策略

3.3 单元模块化教材编写体例

第四章 单元模块化语文教材的实施建议

4.1 单元模块化语文教材的教学方法

4.2 单元模块化语文教材具体实施建议——模块教学

结语

参考文献

致谢

声明