中小学音乐教育对学生创新能力培养的方法探究

摘要

对于一名教师而言，在教学中始终坚持追求培养学生的创新能力是完成其职责的关键。而学生在中小学阶段,大多具有活泼好动的性格，较强的好奇心，正是对学生创新能力进行培养的最佳阶段，而新课程对学生素质教育提出了更高的要求，因此教师在新理念教学模式下，在音乐教学中应冲破传统思想的束缚，把教学的核心定位在对学生创新能力的培养上，而这个永恒的课题需要教师进行深入研究和努力实践才能够完成。现如今，创新精神的培养，学生实践能力的提高是我国素质教育的重要内容，学生能力的培养主要体现在音乐等学科上，学生在音乐教学在新理念下，注重以学生为主体，重点强调对学生创新等能力进行培养，教会学生终身学习方法，明确音乐教学的育人功能，音乐教学的出发点和落脚点都应该是培养学生创新能力，尊重学生的自主选择权，注重从培养学生兴趣出发，调动学生的积极性，培养学生主动参与音乐活动的意识，音乐课堂是培养学生创新能力的主阵地。音乐创新能力的培养在中小学音乐教育中发挥的独特作用是其他学科不能代替的，因此我们应该认识到中小学音乐的教育重要性。顺应创新教育大形势。本文笔者想借此文与大家探讨一下中小学音乐教学在培养学生创新能力方面所发挥的作用。主要从以下四方面着手，首先把对学生学习兴趣的激发放在首位，培养学生的创新意识;教师应注重为学生把良好的心理环境创设出来，营造良好的教学情境，对学生大胆创新的思想与行为给予肯定与鼓励;注重情节的创设，促进学生思维的发展，把对学生想象力的培养放在重要位置上;鼓励学生积极的参与音乐实践活动，为学生创新能力的发展奠定良好的基础。通过这些具体的分析以期为学生的音乐素质的提高，素质教育的全面落实贡献自己的微薄之力。

目录

摘要

第一章 绪论

1．1 研究目的与意义

1．2 国内外研究现状

1．3 研究意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 现实意义

第二章 中小学音乐教育在对学生创新能力培养中出现的问题

2．1 音乐课缺乏创新

2．2 应试教育的影响痕迹颇深

2．3 考核内容与形式单一

2．4 学生缺乏创新的自信，缺乏竞争意识

2．5 教师自身能力的提高有助于学生创新能力的发展

2．5．1 语言表达

2．5．2 唱歌教学中范唱、伴奏、律动舞蹈的合理应用

2．5．3 电教器材的灵活运用有助于发展学生创新思维

第三章 教学引导学生促进创新能力的培养

3．1 转变教育观念，尊重学生的主体地位

3．2 激发学习兴趣，唤起学生的创新意识

3．3 重视创作教学，在创作教学中培养学生的创新能力

3．4 开展音乐实践活动，促进学生创新能力的发展

3．4．1 自制打击乐器

3．4．2 组织学校器乐队等

3．4．3 组织校级、班级文艺联欢

3．4．4 组织慰问孤寡老人献爱心活动

3．5 良好的教学环境和心理环境促进学生的创新能力的培养

3．5．1 创设良好的教学环境

3．5．2 创设良好的心理环境

3．6 重点、难点的突破也有助于提高创新能力的培养

3．6．1 器乐教学

3．6．2 多媒体教学

3．6．3 改善教学方法，合理组织课堂教学

3．7 学法的指导有助于学生打开创新能力

3．8 灵活教学发展创新思维

3．8．1 比中求异、异而引思

3．8．2 借助通感、化虚为实

3．8．3 创设语境、激情引思

3．8．4 巧借画面触境生情

3．8．5 听唱跳奏、相得益彰

第四章 中小学音乐教育对学生创新能力的意义

4．1 音乐教育与培养创新能力

4．1．1 音乐教育培养学生创新能力的范畴

4．1．2 音乐培养学生创新能力的依据

4．2 音乐教育对培养人的创新能力的价值

4．2．1 音乐教育可以培养中小学学生的乐观向上的精神

4．2．2 音乐教育可以激发学生的斗志

4．2．3 音乐教育可以启迪中小学学生的智慧

4．2．4 音乐教育可以强健体质、开发智力

4．3 中小学音乐教育中实施“培养创新能力”教学的意义

结论

参考文献

致谢

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